信息学院加强教风建设细则.doc-信息科学与工程学院-湖南涉外经济.docVIP

信息科学与工程学院加强教风建设细则 根据湘外经院字（2013）36号文《关于进一步加强学风建设的指导意见》，进一步维护学院教学秩序，创造良好的学习环境，特制定本细则。 加强教风建设的措施拟从课堂评教、教学文档检查和学生评教等三个方面，采用量化记分，按30%、30%和40%进行加权平均作为教师最后得分的形式来实施。具体实施细则见附表一、二、三。同时对教师的课堂教学做如下要求。 1、任课教师必须对学生到课率进行考勤，并将结果及时报教学院长、教务办和班级辅导员，不准虚报和漏报，否则一经查实，将严肃处理； 2、学生迟到2次等同于1次旷课； 3、学生3次以上（含3次）无故旷课，该门课程平时成绩记零分； 4、学生旷课时间达到课程计划课时三分之一以上（含三分之一），取消该门课程考试资格； 5、教师违反学校《湖南涉外经济学院课堂教学规范（修订）》，一律视同教学事故； 6、兼职教师、两边跨的教师如发生一次教学事故（无论一般或重大）均给予辞退；专职教师发生一次一般教学事故，下学期将不予排课，一次重大教学事故，年度考核为不合格，学院将劝其转岗，两次一般教学事故等同为一次重大教学事故。 表一： 课堂评教细则 课堂评教按下列要求量化记分： 爱岗敬业，上课不迟到，不早退，不旷教，严格履行调停课手续，教学文档完整。 严谨治学，精心施教，认真备课，钻研教材，写出比较详细的教案或备课笔记，多媒体课清晰完整。 根据教材和教学大纲，按多数学生的知识水平和接受能力，合理安排教学内容，确定教学进度，选择适宜的教学方法及手段，注意因材施教，教学效果较好。 教学态度认真，讲课清晰，严谨流畅，仪态端庄大方。 5．积极联系实际，富于启发学生思维，注意培养学生能力，教学效果较好。 6．关心学生，爱护学生，做学生的良师益友，积极帮助学生健康成长。 课堂评教评估表 序号 权重 优 良 中 差 备注 1 20 20 15 10 0 2 20 20 15 10 0 3 20 20 15 10 0 4 15 15 11 7.5 0 5 15 15 11 7.5 0 6 10 10 7.5 5 0 总分 表二： 教学文档检查评议表 任课教师姓名： 课 程： 得分： 评 议 人： 评议日期： 优 良 中 差 备注 教案 (40分) 形式规范 8 6 4 0 目的明确 8 6 4 0 重点难点突出 8 6 4 0 方法手段正确 8 6 4 0 内容过程全面 8 6 4 0 教学周历 (20分) 形式规范 4 3 2 0 内容具体 8 6 4 0 进度适中 8 6 4 0 学生作业 (40分) 批阅认真 16 12 8 0 批阅正确 12 8 6 0 作业量适中 12 8 6 0 表三： 学生评教评估表 被评课程： 被评教师： 评估人学号（或班级）： 得 分： 一级指标 二级指标 评价 教学内容 (25) 内容是否熟悉(5) 游刃有余5 比较熟悉4 较不熟悉2 很不熟悉0 是否有条理、成体系(5) 很有条理5 较有条理4 一般3 很混乱0 是否有重点(5) 重点突出5 较突出4 一般3 没有重点0 能否理论联系实际(5) 好5 一般4 较差2 很差0 是否介绍本学科的前沿动态(5) 是，适当5 是，太多4 是，太少3 不介绍0 教学方法 (20) 教学手段运用是否适当(5) 很适当5 一般3 很不适当0 教学方法多样灵活，激发学生兴趣(5) 非常同意5 同意4 较不同意2 完全否定0 鼓励学生思考(5) 是5 是，不多3 不是0 鼓励学生创新(5) 是5 是，不多3 不是0 教学态度 (10) 能否很明显地看出课前进行了认真的备课(4) 很明显4 一般2.4 很明显没有备课0 是否有迟到或随意缺课情况(3) 从来没有3 偶尔有1.8 经常有0 是否与学生进行交流(3) 经常3 偶尔1.8 从不0 教学效果 (20) 通过本学期的学习，你是否能较为自如地运用本课中学到的内容、方法和技能(5) 能5 一般3 不能0 是否觉得本门课程进度适中(5) 是适中5 稍快或稍慢3 很不适应0 上课效率高，能有效地利用上课时间(5) 是5 一般3 不是0 上课是否精彩，不感到乏味(5) 很精彩5 一般3 很乏味0 育人 情况 (10) 仪表举止言论符合教师身份(4) 是4 一般2