课题溶解度（一）.docVIP

课题：溶解度 饱和溶液与不饱和溶液1．解饱和溶液与不饱和溶液的概念；2．了解两者的转化；．了解结晶现象．了解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。 1．通过探索实验形成饱和溶液与不饱和溶液的概念，培养观察能力和分析推理能力2．通过学生分组实验，培养从现象到本质的认识事物的科学方法。通过学生分组实验，培养实事求是的科学态度和与人合作的精神。1．通过几组探索性实验活动，建立起饱和溶液与不饱和溶液的概念2．通过几组探索性实验活动，培养对比思维的能力。 对饱和溶液与不饱和溶液转化条件的探索。 引导──探究──发现──本节课是学生学习溶液知识的基础，本课所涉及的概念比较抽象，但学生的生活经验可以帮助他们理解有关概念。因此这节课利用了学生的生活经验，设计出理解概念的活动方案，通过实验的探究解决了对抽象概念的理解。让学生在探索中形成概念，逐步培养观察能力、思维能力和逻辑推理能力。在本节课的教学过程中，学生能主动提出问题并解决问题。这符合新课程改革的精神，体现了学生主体性的原则。  教师活动 学生活动 设计意图 活动一：初步学会判断溶液是否饱和 【创设情境】 ①加入1g氯化钠充分溶解得到溶液多少克？ ②若加入2g氯化钠充分溶解得到溶液多少克？ ③若加入5g氯化钠充分溶解得到溶液多少克？ 【】【引领思路】 【实验探究】 能否完 全溶解 结论 （是否饱和） 在装有20ml水的