青岛版三年级数学上册第五单元测试讲评教案.docVIP

总第( ）课时 测试单元 五单元 课 型 测 试 习作 目 标 知识 与能力 通过测试，考查学生对五单元的知识掌握情况。 过程 与方法 利用测试观察学生的做题情况。 情感态度 价值观 培养学生认真细心的学习态度。 测试重难点 试卷 测试准备 试卷 测 试 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 后附：单元试卷及标准答案 单元测试讲评备课 总第( ）课时 讲评（内容） 五单元 课型 讲评 教 学 目 标 知识 与能力 利用讲评，对学生的测试情况进行分析，查缺补漏。 过程 与方法 讲解试卷，通过讲解发现不足。 情感态度 价值观 培养认真细心的审题、学习态度。 讲评重难点 试卷计算问题，和做题的规范性 讲评准备 直尺 、练习本 教 学 过 程 讲评导入 这节课我们来讲解试卷。 分析数据 通过测试我们可以看出很多学生有进步，优秀一班22人二班21人，最高分96分。有的同学进步了如：韩睿智翟新锐等，也有的同学退步了：如：辛一凡，李雨涵。 单元讲评备课 教师 具体 评析 过程 一班：王怡然、韩俊奇 赵桂 等进步很大 陈瑞祥 张浩冉等同学有所退步，希望进步的同学继续发扬。 一、发放试卷 找几名学生发放试卷 二、表扬进步大的同学 尤其是能够考到优秀但进步很大的。 三、共同改错 1、在长方形中检出一个最大的正方形后原图形变化了，应该变成什么图形了，它的个条边分别是多少了，这种问题对于学生很抽象。 2、对于做周长是12cm的正方形和长方形的作图问题教师要强调作图一定要用铅笔。直尺，并且作图要规范。 实际应用的问题共有七个大题很多学生对于乘除法问题理解不透彻，往往不知到什么时候用乘法什么时候用除法。 四、学生改错 教师巡视 拓展 提高 出示一些看图填空的题目，让学生练习。 回顾 自查 评价 自我 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生回答 你认为自己的表现怎样？ 学生自评 板书 设计 五单元讲评 审清题目要求 乘除计算和应用题 教学 反思 通过测试，我发现学生对五单元掌握不是很好，图形的变换，以及周长的计算方法 总第( 54 ）课时 测试单元 六七单元 课 型 测 试 习作 目 标 知识 与能力 通过测试，考查学生对六七单元的知识掌握情况。 过程 与方法 利用测试观察学生的做题情况。 情感态度 价值观 培养学生认真细心的学习态度。 测试重难点 试卷 测试准备 试卷 测 试 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 后附：单元试卷及标准答案 单元测试讲评备课 总第( 55 ）课时 讲评（内容） 六七单元 课型 讲评 教 学 目 标 知识 与能力 利用讲评，对学生的测试情况进行分析，查缺补漏。 过程 与方法 讲解试卷，通过讲解发现不足。 情感态度 价值观 培养认真细心的审题、学习态度。 讲评重难点 试卷计算问题，和做题的规范性 讲评准备 直尺 、练习本 教 学 过 程 讲评导入 这节课我们来讲解试卷。 分析数据 通过测试我们可以看出很多学生有进步，优秀一班30人二班22人，最高分98分。有的同学进步了如：韩睿智李培杰等，也有的同学退步了：如：辛子涵，李雨涵。 单元讲评备课 教师 具体 评析 过程 一班：王金瑞、韩俊奇 于锐昕 等进步很大 李雨晴 张浩冉等同学有所退步，希望进步的同学继续发扬。 一、发放试卷 找几名学生发放试卷 二、表扬进步大的同学 尤其是能够考到优秀但进步很大的。 三、共同改错 1、填空题第十个因为猴妈妈吃了九分之一，那就是说把这个西瓜分成了九份，那么哥哥和弟弟要把剩下的平均分吃了，每人吃多少啊？ 2、要知道一半的一半是什么意思？ 实际应用的问题共有七个大题很多学生对于计算问题理解不透彻，往往不知到什么时候怎么去加减，还有的同学两步的题目做了一步。 四、学生改错 教师巡视 拓展 提高 出示一些看图填空的题目，让学生练习。 回顾 自查 评价 自我 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生回答 你认为自己的表现怎样？ 学生自评 板书 设计 六七单元讲评 审清题目要求 乘除计算和应用题 教学 反思