2013年教教育技术考试模拟试题7.docVIP

教学背景 【说明】 本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。作为信息时代的教师，相信您能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】??第二节 人文环境? （人教版初中地理第六章第二节，课文内容详见“\模拟试题七支撑素材\电子课本”） 【教学对象】??初一年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机 【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价 本试卷共28题。 基础知识（6分） 在进入教学设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题（单选）下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（D ）。（3分） A.信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果 B.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如 C.利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合 D.信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习 第2题（单选）以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（ C ）。（3分） A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者 B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学 C.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念 D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力 第一部分 教案设计（30分） 在进行“第二节 人文环境?”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选）下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（C ）。（3分） A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 C.是提高教师学科知识水平的有效方法 D.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 第4题（单选）除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（ C ）。（3分） A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓 B.学习者的性格特点决定着其学习的效率 C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好 D.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强 教学方案设计?? 课题名称 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 人文环境? 科目 地理 年级 初一年级 教学时间 2课时 教学目标 知识与技能 第5题（单选） 下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（ D ）。（3分） A.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家 B.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系 C.了解人口过多所带来的资源和环境问题 D.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观 过程与方法 1. 根据人口自然增长率计算世界和亚洲的净增人口数。 2. 通过阅读材料，分析亚洲众多人口对资源和环境产生的沉重压力，搜集材料，归纳整理 情感、态度与价值观 1.通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力，体验到亚洲多样的地域文化魅力，提高艺术鉴赏力。 2.通过游戏等活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。 教学重难点 重点 “人口最多的大洲”、 “多样的地域文化” 难点 理解众多的人口对资源和环境所造成的压力，理解自然环境与地域文化之间的关系 教学资源 辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件 教学过程的描述 教学活动1 复习引入 1.导入新课 提问复习上一节所学习的亚洲的自然环境特征，转折过渡“在这样的自然环境之下，亚洲人民是怎样生活的呢？ 2.展示 第6题（单选）为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（ B ）。（3分） A.法国的埃菲尔铁塔 B.亚洲不同地区民族服饰 C.傣族泼水节 D.奥运会比赛精彩瞬间 教学活动2 探究新知 学习新课 1.读图6.13“亚洲人口占世界人口的百分比”、图6.14“2000年世界上人口超过1亿的国家”和图6.15“世界各大洲或地区人口数（2000年