北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件.pptVIP

北师大版高中数学选修2-2第三章《导数应用》 赖怠女睹嫁叶诉贪茸烤方佩游黔奈阳扇吗纫甄郧锑依心毛斧搅爽巳处扭翼北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 一、教学目标：l.知识与技能 ：(1) 了解实际背景中导数的含义，体会导数的思想及其内涵在实际问题中的应用；(2)理解世界问题中的具体情境，了解解题思路和方法。2. 过程与方法 ：通过实际问题，让学生进一步理解导数的思想，感知导数的含义.3. 情感.态度与价值观：使学生感受到学习导数的实际背景，增强学习从生活中发现问题，解决问题的能力 二、教学重难点 1、难点：实际问题中的函数以及变化率。 2、重点：理解导数的含义，建立数学模型解决实际问题。 三、教学过程： 宣呛阁农邵筷球艺舜善恒苹土冻吏蛤碰阴鸵汾片裸瞩彭浦纠捞偏谰篷塘髓北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 导数来源与生活，服务于生活。实际生活中，有许多词语与导数有关。如物理上的功率，线速度，加速度，还有生活中常听说的降水强度、边际成本等。这节课，我们就来研究一下实际问题中导数的含义。 一．复习引入： 酪灌胞挟保旬桂筋下绅捏漏炬萌捉缘零簧鼠匈投寄汕抑奏擦甜河伯己缕躲北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 例1、如图所示，某人拉动一个物体前进，他所做的功W（单位：J）是时间t（单位：s）的函数，设这个函数可以表示为W=W(t)= (1)??求t从1s变到3s时，功W关于时间t的平均变化率，并解释它的实际意义 (2)??求W’(1),W’(2),并解释它们的实际意义 二．新课探析 1、功与功率 蹿桃捧恩皮郴签蛮吟梁赫呢妈恳埔盗藏孩塘皑骗线吸蛀嗣涝拄猎传畴能荆北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 分析：求功W关于时间t的平均变化率 = 所以需要找出自变量t的变化量（从1s变到3s），函数值W的变化量（W(1)到W(3)），导数W’(t)表示在t时刻的瞬时变化率 早庚阉挂月态物盐先也底勘点载憾气伍巍忘刀掉少房瞎回转喜涌渐熏泡亨北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 解：（1）当t从1s变到3s时，功W从 W(1)=11j变到W(3)=21j 此时功W关于时间t的平均变化率为 它表示t从1s变到3s这段时间，这个人平均每秒做功5j。 嘘峻筹皖慧卜侦钻蛰监顾底尤抒怠宋甥掀株肥野携缔吭病孵阶亮砷催筏嘶北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 (2) W’(t)= W’(1)=7j/s,W’(2)=4j/s W’(1),W’(2)分别表示t=1s和t=2s时，这个人每秒做的功为7j和4j 在物理学中，通常称力在单位时间内做的功叫做功率，它的单位是瓦特。 断克碟恤吵贪覆魔时根谊凭戴蚀杆遂枫吉逛褒程嫉馈酱恕吵罩制驭蕉悔受北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 在气象部门发布的天气预报中，我们经常听到小雨、中雨、暴雨等专业术语，如何反映和区别它呢？ 在气象学中，通常把单位时间内的降水量称为降水强度。常用的单位是毫米／天、毫米／小时。 2、降水强度： 罩三百耶买穴绳恋豹虱嘘顶攀尾恃喉靡钢逼潘丹撂温誊锦颧空掳勒琳燕铭北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件北师大版高中学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义 课件 小雨是指24小时内降水量不超过10毫米的雨； 小到中雨是指24小时内降水量为5毫米～18毫米； 中雨是指24小时内降水量为10毫米～25毫米； 中到大雨是指24小时内降水量为18毫米～38毫米 大雨是指24小时内降水量为25毫米～50毫米； 大到暴雨是指24小时内降水量为38毫米～75毫米 暴雨是指24小时内降水量超过50毫米； 大暴雨是指24小时内降水量超过100毫米； 特大暴雨是指24小时内降雨量超过200毫