实验46个实.doc

心理学实验总结 三、反应时法 （一）反应时概述 1．反应时的研究意义和历史发展 反应时测量技术是心理学实验研究中普遍应用的一种方法，其作为一个重要的心理指标在认知加工过程和个体差异研究中得到了广泛的应用，为探讨不能直接观察到的心理过程提供了一种有效的测量手段。 1820年Bessel公布了自己关于人差方程的研究成果，它起源于格林威治天文台的一桩公案 1850年Helmholtz用反应时间来测定了神经传导的速度 1868年Donder发明了分离反应时间的“相减法” 1879年Wundt创建第一个心理学实验室，并对反应时进行了一系列重要的研究 1950年以后，随着认知心理学的兴起，反应式被大量用于研究认知加工过程 反应时：从刺激呈现到有机体做出外显应答之间的时间间隔， 也即接受刺激到做出反应之间的潜伏期 反应时的测量程序：给被试呈现特定刺激，要求在刺激出现后快速做出反应，同时通过仪器记录从刺激呈现到被试反应的间隔 这段时间可以被看作刺激在大脑内的认知加工过程。 速度-准确性权衡：被试在保证正确的前提下，反应越快越好，实际上被试会运用不同的权衡标准来指导自己的反应 有的被试会牺牲正确率而换取速度，而另一些反之。 2．反应时实验的种类 A反应时：一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做出反应 这种反应时间也称作简单反应时间 B反应时：多个反应，各自对应事先所规定的那个刺激进行反应 测得的反应时间包含简单反应时、辨别时间和选择时间 C反应时：一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规定好的刺激，对其他刺激的呈现不需反应 测得的反应时间包括简单反应时和辨别反应时 简单反应时简单反应时 简单反应时 简单反应时 辨别时间 选择时间 辨别时间 简单反应时 A B C （二）反应时的影响因素 科学的巨大悲剧 —— 丑陋的事实毁灭了一个个漂亮的假设。 1．外部因素 ①刺激变量方面的因素 a.刺激强度、刺激持续时间、刺激面积均与反应时有负相关； b.刺激越复杂，需要加工越多，反应时越长； c.选择反应所选择数目越多需要时间越长； d.对于辨别反应，刺激越接近越难判断； ②刺激呈现的感觉通道 不仅不同的感觉器官的反应时不同，而且同一感觉器官受到不同刺激时其反应时间也不同，甚至同一刺激作用于同一感觉器 官的不同部位都将导致不同的反应时间。触觉反应时小于听觉小于视觉。 ③环境因素和实验仪器 2．机体因素 ①速度-准确性权衡②机体适应水平③被试准备状态④额外动机⑤年龄⑥练习⑦个体差异 （三）反应时技术及其发展 信息加工理论认为，信息在脑内要经过一系列操作加工，这些操作加工有明确的先后次序，在不同的加工阶段信息处于不同的状态，而这些都是在时间上进行的，其特征必然能在反应时间上表现。因此不同的心理操作能按时间分布上的不同加以区分。 1．反应时技术 （1）相减法 Donder根据其提出的三种反应时间，即A反应时、B反应时、C反应时提出了反应时间相减法，由末尾的图示所示： 简单反应时 = A反应时间辨别时间 = C反应时间 简单反应时 = A反应时间 辨别时间 = C反应时间 – A反应时间 选择时间 = B反应时间 – A反应时间 反应时间相减法最初被用来测定某一心理过程所需的时间，然而也可以从两种反应时的差数来判断某个心理过程的存在。这种方法要求实验者对任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并要求在相减的两种反应时作业中有严格相同或匹配的部分。 缺点：复杂信息加工过程很难区分出不同的阶段；不同作业有时很难匹配 实验1 心理旋转实验 Cooper Shepard,1973 实验1 心理旋转实验 Cooper Shepard,1973 选取不同的字母或数字作为实验材料，如R，J，2，5。将材料取正面或反面以及每面六中不同的倾斜角度随机呈现给被试，让其判断是正写的还是反写的字母或数字，并在反应之后记录反应时间。 结果：不同旋转角度的图形的辨认时间不同， 结论：辨认图形时首先将倾斜不同角度的图形的表象加以旋转直至正立位置，然后再进行辨认，这就造成了不同旋转角度的辨认时间不同。 实验2 短时信息编码实验 Posner,1972 实验2 短时信息编码实验 Posner,1972 实验安排两种材料：一种形同音同的两个字母AA；另一种是形状不同但读音相同的Aa。并安排同时呈现和继时呈现两种模式，而继时呈现有多种时间间隔。要求被试判定所呈现的两个字母是否相同并按键反应。记录反应时