民族歌舞戏剧与多元化中文版电子课件.ppt-山东大学.pptVIP

民族歌舞戏剧与多元文化Appreciation and Practice of ChineseFolk Songs, Dances and Operas  张晓梅 傅海燕 骆囡 2012.10. 导言 随着社会的发展，多元文化已经成为文化发展的趋势和价值诉求。各民族的语言、习俗、歌舞、戏剧和生活习惯等问题，涉及各民族的权益，也涉及多元文化的保护。实现各民族平等、团结和共同繁荣，是我国对待民族关系的基本原则。 民族民间歌舞的分布 我们中国的少数民族最多的地区，一个是西北，一个是西南。中国民族民间舞蹈如果从功能上划分，大体可分为：祭祀（宗教）性舞蹈、自娱性舞蹈、礼仪舞蹈、民族历史（生产劳动）传衍舞蹈等种类。无论是属于哪个民族或哪种类型的舞蹈，都会以不同角度充分地展示着东方民族所具有的久远历史和深厚的民族文化底蕴。这些来自高山、密林、江河湖畔和辽阔草野，充满豪情、散发着泥土芬芳的民族民间歌舞，也给长期生活、工作在城市中的人们，带来一缕无尽的清新、一种神奇的向往。 民族戏剧的含义 在现代中国， 戏剧 一词有两种含义：狭义的戏剧专指以古希腊悲剧和喜剧为开端，在欧洲各国发展起来继而在全世界范围内流行的舞台演出形式，英文名为drama，中国又称之为话剧 ；广义的戏剧还包括东方一些国家、民族的传统舞台演出形式，如中国的戏曲、日本的歌舞伎、印度的古典戏剧、朝鲜的唱剧等。此外，也包括歌剧、舞剧、音乐剧、广播剧、电视剧、皮影戏、木偶戏等。 ? 本课程的目的与意义 （1）理解、继承、弘扬优秀的传统文化。 （2）培养理解、欣赏和演唱的兴趣和能力。 （3）陶冶性情，提高学养，塑造高雅的品质和健全的人 格。 诗言志，歌咏言，乐为心声、志于道，据以德，依于仁，游于艺（礼乐射御书数）；“移风易俗，莫善于乐。” “唯君子能知乐”。 教学内容和教学方法 （一）、知识部分 第1章 民族歌舞戏剧的起源与发展 第2章 民族歌舞戏剧的地域性与多样化 第3章 民族歌舞戏剧在世界上的影响 第4章 民族歌舞戏剧的审美特征 第5章 歌舞分类及欣赏曲目简介 第6章 戏剧分类及欣赏曲目简介 第7章 民族乐器与伴奏 第8章其他知识 （二）欣赏部分 经典少数民族歌舞赏析 蒙古族 藏族 维吾尔族 朝鲜族、傣族、苗族及其他 经典京剧曲或片段目赏析 传统戏 现代戏 （三）演唱与表演练习 民族歌舞演唱与表演 蒙古族舞、藏族舞、新疆舞各一段。 京剧学唱与表演 学会老生、青衣各一段清唱 （初步设想为《空城计》和《贵妃醉酒》选段。这部分课内教课下分小组练习。 （四）、教学方法 每次课程均包含三部分内容：知识、欣赏、演、唱练习。知识与欣赏相结合，提供丰富的内容材料；演、唱练习课内教授最具代表性的内容，课后配合相关活动进行实践指导。 四、教材、资料、网站与考试 教材： 徐城北：《中国京剧》（英文版）五洲传播出版社 2010； 靳婕: 中国音乐（英文版）五洲出版社2010； 参考书： 王华：《中国少数民族音乐》中国人民大学出版社2010； 高新：《中国京剧述要》山东大学出版社2001； 高新：《京剧欣赏》，学林出版社2006； 和云峰：《中国少数民族音乐文化》中央音乐学院出版社 2011； 杜亚维，陈景娥《中国民族音乐》西泠印社出版社 2009 ? 录音录像资料 网站：中国音乐网；中国京剧网；时代国粹； 考试：笔试