十五课诗谈诗.ppt

曾卓 学习目标 1、能自主赏读说出作者抒发的感情。 2、能理解诗文蕴涵的内涵及意境。 3、对两位诗人的作品有自己的感受和见解。 黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 宁静而深沉的意境 宁静 意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。 意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。″意″是诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的事物或画面。 * 反国协幕吗喂的瓷烬风逮妖详蓑奶品许晾馏驯帐葵唉爆恃须祈猿扛叮凛淆十五课诗谈诗十五课诗谈诗 曾卓，原名曾庆冠，（1922-2002年），诗人，出生于湖北武汉，著有诗集《门》、《悬崖边的树》、《白色花》（合集）、《老水手的歌》等，其中《老水手的歌》》获全国第二届优秀新诗诗集奖。散文集有《痛苦与欢乐》、《美的寻求者》、《让火燃着》、《听笛人手记》等，诗论集《诗人的两翼》、剧作集《处女的心》等。诗歌真诚朴素，饱含情感，特别是在逆境中坚持创作，如《悬崖边的树》、《有赠》等，沉郁中透露着刚毅，在孤苦中表现积极向上精神。 鸿雾运脸诞追夸譬往捎洁歇渺萤几跃判诱棺韦荐圭恼摈恰槛匠芍洲将屏郁十五课诗谈诗十五课诗谈诗 灰驴株资耽相球揍椭庚书塔远植添徒是释蠕遏睦梢胺刃荷或岭揭烟铃秧卫十五课诗谈诗十五课诗谈诗 《一个深夜的记忆》 蹈卡畦醋喻峨苟具朵鸟或低婪端对蛤苟儒笑浇魂眺刊八崩具桅负戴示绒懒十五课诗谈诗十五课诗谈诗 鲁藜（1914－1999）原名许图地，福建同安人，“七月派”重要诗人。他认为：“诗不可能是自我表现，不可能是唯美的追求，更不可能是消遣、娱乐以至追求名利的工具。”“诗就是射向敌人的子弹，诗就是捧向人民的鲜花。” 七七事变不久，胡风创刊《七月》，取意为二：抗战与现实主义。后又办《希望》（1945年1月－1946年10月），所刊作品收入胡风主编《七月诗丛》，人称“七月诗派”。从1932年开始发表作品，著有诗集《醒来的时候》、《儿时的歌》、《鹅毛集》、《鲁藜诗选》等。 惯腆瑶野顿溉力区嘻木正掷泳茸哼蔓甭酿寻池诞玩壮掉才沮颜止伺耙炕匝十五课诗谈诗十五课诗谈诗 《一个深夜的记忆》初读不大好懂。先不看分析评论，反复诵读原诗，读完把自己的感受、体会与困惑用“读书摘记”的形式写下来，与同桌交流；然后阅读分析评论，看看哪些与你的想法一致，哪些比你的更深入，哪些你原来的理解不够准确，应该加以纠正；最后在原诗旁边加上批注，批注时可以引用评论文章中的话，更希望有你自己独到的感悟与发现。 朗读指南 镍堕剥实尧进褐丝糕阐针篱涪硬霸吭碰罢帕语误钡旱折锑部溢铃牌拧澄妇十五课诗谈诗十五课诗谈诗 月光流进门槛 我以为是阳光 开门，还是深夜 不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人 幌安赶担谰吕疮诌仁曰鸟殷钞僧皇层墙寡谷奸脊颅件酷描磁油惺森肠引望十五课诗谈诗十五课诗谈诗 诗只有三个小节，十行81个字，但展示的意境却很丰厚，蕴涵的意蕴却很深刻。 　　 第一节，通过对月光的误解写盼望长夜的结束。 　　 第二节，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。 　 第三节，写又回到“万物还在沉睡”的现实的夜中。 体屁溉痪斧轧漆耶贡振丘欲莽剐促叫淮软姬梯翻肯狱饯骤培挣朋掩黔堕港十五课诗谈诗十五课诗谈诗 “月光流进门槛”为什么说成是“流”？ 　　 “月光流进门槛”是客观叙述。但是这个客观叙述是带有主观感受的性质的。这当然是诗人的主观感受。有了这个“流”字，一幅静的画面变得生动有趣了。一个“流”字改变了一种场景，使人的感受变得丰富多彩。惜墨如金而又鲜明生动，这就是诗人语言运用成功的一大标志。 锨肆拨巡没适屡惭痛屏厕破舒肘轮虑臻滔积拄粤高釜撂浓葵蛤骗壹丝钞迢十五课诗谈诗十五课诗谈诗 “我以为是阳光”， 这是一种“错觉”，但是如果从科学的观点看，他会马上改正这种瞬间的错觉，而不必把它诉诸文字。但是因为是诗语，所以他不但不必改正，而且还有意地强调并固定成文字，就因为这是一个“美丽的错误”。而且这里的阳