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好风凭借力 送我上青云 ——大庆市第六十六中学工作汇报 （2010年4月） 按照大庆油田教育中心《关于基层学校工作汇报的通知》要求，现将学校工作汇报如下： 一、2009年工作回顾 我校是新村地区唯一的一所油田初中学校。周边地区，学校分配密集，生源竞争激烈，前有六十九中、祥阁这些名校的领跑，并肩有五十五中、四十四中这些老牌学校的强烈竞争，后面又有湖滨、靓湖这些新校的追赶，可谓是夹缝中求生存，办学处境举步维艰。在这样的条件下，我校要想生存，必须努力提高教学质量，办出自己的特色。一所学校办学的成功与否取决于多种因素，但教师和学生无疑是其中最关键的因素，在短期内无法改变生源质量的情况下，2009年，我们以教师队伍建设为突破口，努力打造一批高素质的教师群体，带动和促进学校各项工作的整体提升，为办好油田优质初中而努力。 （一）、“2631”教学工程为引领，四种课型、八种校本教研模式践行高效课堂 为打造一支过硬的教师队伍，优化课堂管理，提高课堂效率，我校启动实施了“2631”教学工程，“2”就是“两个80%”即要求教师上课必须使80%的学生掌握80%的内容；“6”是指学生学习的“六个流程”即会自学、会听课、会做题、会纠错、会总结、会变化；“3”是指“任务三清”即教学工作要堂堂清、天天清、周周清；“1”含义是一个都不放弃。 为了落实这一教学工程，我们首先开展了“四种课型、八种校本教研模式”的教学研究与展示。我校有一批优秀的教研组长队伍，他们知识渊博，经验丰富，工作热情有活力，一年来，他们利用教研活动的时间组织教师认真学习与钻研，初步形成了讲授课、讲评课、习题课和复习课的教学模式，2009年4月2日—4月20日，各教研组组织教师进行初备——集体备课——再次备课，通过一节课把本学科的教学模式充分体现出来，然后推选一位教师向广大教师进行展示，本次活动，共有邹志彬、赫艳等九名教师进行了“四种课型”的展示，上课教师出色的表现，课型研究的有效、实在，教师间的多元互动让人眼前一亮，这项活动不仅充分展示了个人教育教学的魅力和团队的凝聚力，而且促进了我校教学研究的质量和效益，为形成有效的课堂和让每个学生形成有效的学习提供了保障。 为了使“2631”教学工程得到进一步的落实，2009年12月，我校又举行了首届“践行杯”构建高效课堂教学大赛和“2631”教学工程实践周活动，本次活动以“构建高效课堂”为主题，开展了课堂教学，教案设计，课堂检测等系列活动，李鑫、张丽荣等12名教师在比赛中获奖。“践行杯”不仅为广大教师提供了一个展示自我的平台，更为大家提供了一个互相学习、交流、借鉴、提升事业的平台。 “2631”教学工程的提出与实施，让广大教师明确了目标、统一了行为，在围绕它开展的一系列活动中，广大教师共同学习、共同研究，在实践中进步，在反思中提升，有效地提高了课堂效率，提高了教师教育教学的水平。 （二）、教学研究为依托，教师培训、校本开发焕发教师活力 1、教师培训形式多样，搭建教师成长的平台 教师作为教学的主导，其在现代教学中的角色已不再仅仅是知识 的传授者，而且还是学生的合作者，教学过程的组织者、管理者，同时为了满足教学和自身发展的需要，教师还是学习者，对教师的培训不能再停留在适应性培训和教学基本功培训的层次上，而应向更高层次上发展。即以提高教师的创新精神、改革意识、实践能力和育人水平为重点，着力提高教师的综合素质和教育创新水平。其长远目标应该是培养一支创新型教师队伍。为此我校采取外派学习，请进专家讲座，教师典型介绍有关经验、研究成果等多种形式，对教师进行有关教育理论的学习、知识与技能的拓展、教学实践过程中实际问题的解决能力、专业研究能力的培养等方面的培训，使教师熟悉教育理念，掌握教育理论并内化为自己的行为。 2008年2月，我校邀请中心原教研室主任刘凤玲为我校广大教师做了题为《关于新课程改革与课堂教学实效性问题研究》的讲座，刘主任从较高的视野，结合生动形象的案例，分别从创新教学中的十重十轻，新课堂的六大变化、新课程改革的三大任务等八个方面进行了详细介绍和深入剖析，让广大教师更深入地体会到新课程的新理念。 2009年7月，我校又请来了吉林松花江中学的吕杰校长和王琦老师为大家做《弟子规》学习的精彩报告，聆听中，广大教师穿越了中华几千年的文化时空，看到了教育的另一条蹊径，同时也净化了自己的心灵，提升了精神的境界。 2010年2月24日，我们又请来了市教育学院单松涛教授，为广大教师进行教师心理健康讲座，舒缓了大家的心里压力，让大家学会今后如何更好地调整自己的心态，去更好地工作，这无疑是广大教师的一个心理加油站。 近两年来，我也为全校教职工先后做了《走出学校发展捷径 实现优质初中教育的赶超跨越》、《用成绩证实昨天，用劳动耕耘今天，用汗水辉煌明天》《精心话起点，辉煌