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英语课标复习题 一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生 、 、 、 和 五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括 、 、 、 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是 。　 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括 、调控策略、 和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的 。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以 为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出 的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校， 5、6年级应完成 级目标； 9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用 的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源， ，改进学生学习方式，提高教学效果。 一、填空 1、根据小学生的 和 特点以及发展要求，小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的 ，培养他们英语学习的积极 。使他们建立初步的学习英语的 ，培养学生一定的 和良好的 、 基础，使他们形成初步用 进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 2、小学英语课程开设的起始年级为 年级，为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循 ， 的原则，保证每周不少于 次教学活动，三、四年级以 课时为主；五、六年级长短课时结合，长课时不低于 课时。 3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建 课为主的教学模式，教学重点是培养学生用 进行交流的能力。小学英语教学不讲解 。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高明小学生对 的感受和初步用英语进行 、 、 、 的能力。小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的 能力，为进一步学习打好基础。 4、小学英语教材应符合儿童的 特点，有利于培养他们的 与 ；要有利于学生了解 的文化、习俗，培养他们对异国文化的 。教材还应有利于培养学生用英语进行 和 的能力，提高他们的 能力和 的能力。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利录音机，VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好 和充分的 机会。 5、小学英语教学评价的主要目的是 学生的学习兴趣和积极性，评价形式应具有 性和 性，评价应以 评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的 ， 和交流能力为主要依据。 6、三、四年级的期末或学年评价基本不采用 方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的 和与学生 等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用 的方式。口试要考查学生 所学语言的能力，考查要贴近学生 。笔试主要考查 和 的技能。 7、终结性评价可采用 或 的方法记成绩，不用 。 8、此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视 和 知识的讲解与传授、忽视对学生 能力的培养的倾向，强调课程从学生的 、 和认知水平出发，倡导 、实践、