第六章图形的初步认识答案讲解.doc

图形的初步知识 6.1几何图形 课内练习: 1.线段、角、长方形、圆、三角形、长方体等． 2.(1)有6个面,12条棱,8个顶点. (2) 点、线段、角、长方形． 3.点组成线段，这些线段就成为字母的笔画． 探究活动: 点、线段、角、三角形、正方形、平行四边形、梯形等. 拼法如图． 如下图 . 作业题: 1. 点、线段、角、正方形、长方形、圆等． 2. 球体如足球、地球等；圆锥如某些欧式建筑的屋顶、漏斗、烟囱帽等． 3. 立体图形有(2)(4)，平面图形有(1)(3)． 4. 5.略. 6.2线段、射线和直线: 做一做: 1. 直线AO，即直线n；直线BO，即直线m. 2. 如图. 画一画: 经过一点可以画无数条直线 ． 经过两点能且只能画一条直线． 至少需2个钉子． 课内练习: 1. 6条棱． 它们是线段AB，线段AC，线段AD，线段BC，线段CD，线段DB． 2. 射线OA，射线OB，射线OC． 3. 理由是两点确定一条直线． 作业题: 1.如图． 2.略. 3. (1) (2) (3) 4. (1) 共6条.它们是线段AC，线段AD，线段AB，线段CD，线段CB，线段DB． (2) 共3条，它们是线段AC，线段CD，线段DB. 6.3线段的长短: 做一做: 1.(1) 2.0;2.0;1.7. (2) =;;. 2.(1) ab. (2) c=d. 课内练习: 1. 这三个距离从小到大排列依次是上海—广州、 北京—上海、 北京—杭州.采用的方法可以用刻度尺测量，也可以用圆规来“叠合”． 2.nml. 作业题: 1.AB=CD. 2.BCACAB. 3.略. 4.D. 5.连结AB，在线段AB与直线l的交点处架桥才能使A村到B村的路程最短. 6. B→A→C的路程大于B→D→C.理由：如图，延长BD交AC于点E.B→A→E的路程大于BE，∴B→A→C的路程大于B→E→C.同理，B→E→C的路程大于B→D→C.∴B→A→ C的路程大于B→D→C . 6.4线段的和差 做一做: (1) AB.(2) AC.(3) AB. 课内练习: 1. 略． 2.略． 3.. 作业题: 1. (1)AB. (2)DB. (3) 2. (4). (5)3. 2.略. 3.略. 4.(1). (2) 12 cm. 5.PB=6 cm ,AB=10 cm. 6. (1) 可以用测量或比较线段长短的方法得到．选点P，水井到各村庄距离总和较小. (2) 当打井的位置选在AC与BD的交点时，水井到各村庄的距离之和最小，根据“两点之间线段最短”． 设计题: 教师对设计题可从以下几个方面进行指导： (1) 帮助学生搞清所举的简易测量的数学原理. (2) 组织学生相互测定每人的“1拇”长、“1肘”长和“1拃”长. (3) 了解学生在教室内的测量实践活动，及时纠正一些不正确的操作. (4) 在适当的时候组织学生相互交流户外测量的案例. 6.5角与角的度量课内练习: 做一做: 1. 180个. ∠A为53°，∠B为91°多，可见角度的单位光有度还不够，应当有更小的单位． 课内练习: 1. 图中有３α，∠1，∠AOB． 2. (1) 121°22′48″．(2) 10°45′． 3. (1) 50.675°．(2) 118.345°． 4. (1) 82°17′．(2) 51.8°． 作业题: 1.平角，周角． 2.(1) 65°30′．(2) 121°20′24″． 3. (1) 72.2°．(2) 100.7°． 4. (1) 110°0′0″．(2) 62.8°． 5. 图中有8个角，它们是：∠A， ∠ABC， ∠α， ∠β，∠C，∠2，∠1，∠ADC． 6.6角的大小比较 做一做: (1) ∠A＝∠B.(2) ∠P＞∠Q.(3) ∠Q＜∠A＜∠C. 课内练习: 1. 量得∠α＝70°，∠β＝75°，∴ ∠β＞∠α. 2. ∠BAC＞∠ADB＞∠BAD＝∠CAD，其中锐角有∠BAD，∠CAD，直角有∠ADB，钝角有∠BAC. 作业题: 1. 不相等.因为12.30°＝12°18′＜12°30′. 2. ∠B＜∠A＜∠C，可用量角器量出度数得到，也可以把它们剪下来用叠合法比较得到. 3. 略. 4. 略. 5. ∠AOB，∠AOC，∠AOD，∠BOC，∠BOD，∠COD.∠AOB＝∠COD＜∠BOC＜∠AOC＝∠BOD＜∠AOD.其中锐角有∠AOB，∠COD，∠BOC，直角有∠AOC，∠BOD，钝角有∠AOD. 6. 9:00时针与分针所成的角α为90°的角；3:30时针与分针所成的