高考历史二轮专题复习 现代篇 专题十六 马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化课件 新人教版.pptVIP

[评分细则] (1)(4分)调动一切积极因素建设社会主义的需要；促进文学艺术和科学工作的繁荣。(如答：把中国建成强大的国家或促进人民事业欣欣向荣，繁荣文学和科技。也可酌情给2—3分) 评分标准：本问共计4分。答出答案其中一点可得2分；两点都答出可得4分。 要求：表述严谨，要点全面。 返回目录 考场抢分技能 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 * (2)(6分)在学术批评和讨论中，应坚持平等原则；学术应该为社会主义事业服务；学术批评和讨论，应坚持实事求是、科学论争。(如答：在学术批评和讨论中，不搞特权；学术应抵制资产阶级错误思想；学术批评和讨论，应坚持合理的理论。可酌情计分) 评分标准：本问共计6分。如按答案要求回答，各点占2分，如按括号内回答各占1分，因为括号内的表述注重摘引材料，而概括性较差。 要求：紧扣材料，完整归纳，尽量不照抄材料。 返回目录 考场抢分技能 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 * (3)(4分)现象：“双百”方针受到严重干扰和损害。影响：社会主义文化建设遭遇挫折。 (现象如答“双百”方针仅作为一句口号在使用也可得2分；影响如答社会主义建设严遭挫折只给1分) 评分标准：本问共计4分。 要求：基本概念表述准确。如表述不准确酌情给1分。 返回目录 考场抢分技能 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 * [评分启示] 返回目录 考场抢分技能 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 失分常因 得分关键 提分高招 　所答脱离材料，甚至简单调动教材语句；句意表述不严谨，不符合学科语言；要点残缺不全，逻辑性差；忽视解题核心术语的特定要求，答非所问 　材料信息获取完整准确；句意表达贴合设问要求；解答要点紧扣答题核心术语；如无特定要求，回答一般根据自己的概括和理解，不简单照搬材料原句 　材料信息逐层获取，归类整合，答题注意运用概括性语言，表述采取转换成意思相近的语句表达而不照搬原句原词 　在要点上“撒网铺开”，少在某一个要点上“开坑挖井” * 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 考场抢分技能 命题趋向探究 * 返回目录 考情实录 考纲点击 2013年 2012年 2011年 　(1)毛泽东思想 　天津卷T8 　广东卷T16 　 　(2)邓小平理论和“三个代表”重要思想 　 　江苏卷T11 　 　(3)科学技术发展的主要成就 　 　 　(4)“百花齐放，百家争鸣”方针 　 　 　 　(5)教育事业的发展 　安徽卷T17，新课标全国卷ⅡT31，四川卷T14 　 　重庆卷T37 * 返回目录 马克思主义与中国革命和建设实践相结合，诞生了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是指导中国革命取得胜利的正确理论；邓小平理论和“三个代表”重要思想，是改革开放、推进中国社会主义自我完善和发展的重要指导思想。 新中国成立到“文革”以前，新中国的科技和文教有了较全面的发展；虽然“文化大革命”时期遭受严重破坏，但也取得一定的成就；1978年以后进入到一个蓬勃发展的新时期。 基本线索 * 返回目录 (1)三大理论成果都是马克思主义同中国实际相结合的产物，是马克思主义的中国化，是中国共产党集体智慧的结晶。三大理论的思想灵魂都是实事求是，它们之间是一脉相承的，后者是对前者的继承和发展。 (2)新中国科技教育和文艺事业的发展，受到社会环境变化的很大影响，但总体上看，还是取得了很大的成就。 历史规律 * 返回目录 思维导图 * 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 ?　考向一　马克思主义中国化的三大理论成果 例1【2013?天津卷】毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式……这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是(　　) A．民主主义国家　　　　 B．新民主主义国家 C．资本主义国家 D．社会主义国家 返回目录 命题趋向探究 * 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 [解析] B　本题以毛泽东的关于殖民地半殖民地国家的“国家形式”的论述为切入点，旨在考查学生对一定历史时期内，中国所选择的特殊社会形态的认识。按照一般规律，人类社会形态的演变大致是沿着“奴隶制国家——封建制国家——资本主义国家——社会主义国家”的趋势发展的。但由于中国近代的特殊国情，中国没有经历典型的资本主义社会，因而在确立社会主义制度之前，选择了一种特殊的社会形态——