高考历史一轮复习 专题2 改革历史专题总结课件 人民版选修1.pptVIP

高考总复习 人民版 · 历史 导学案 一、改革的规律性知识 1．任何改革从根本上说都是对生产关系和上层建筑的调整。自人类社会产生以来，改革就与经济发展、社会进步相伴而生。要从生产力与生产关系的角度来理解改革的必然性。 2．从改革的进程来看，任何一场改革都会涉及经济关系的组合和各个阶层利益的调整。因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗，这就决定了改革的复杂性。 3．从改革的结果来看，改革有成有败。决定改革成败的因素有：第一，改革是否顺应历史潮流，遵循社会发展规律。第二，进步的改革有时也会失败，这就取决于改革与反改革势力之间的力量对比、政治地位的高低与权力的强弱，以及改革策略方针是否得当。 二、改革的类型 1．从改革的程度看，大致可分为两大类型 (1)在不触动社会根本制度的前提下，进行统治政策的调整、富国强兵的改革，如王安石变法。 (2)促进新旧社会制度转变的改革，如商鞅变法、明治维新等。 2．从改革的内容看，多数改革都涉及到政治、经济内容，甚至还包含了军事、文化、生活习俗等内容。学习中要多做横向归纳和比较，如涉及到土地问题的改革有梭伦改革、商鞅变法、王安石变法、阿里改革、俄国1861年改革、日本明治维新，还可以就这些改革的目的、措施、影响进行分析和比较。 3．从改革的性质看，改革可划分为 (1)奴隶制的改革：梭伦改革。 (2)封建制的改革：商鞅变法、阿里改革、王安石变法、北魏孝文帝改革。 (3)资本主义性质的改革：欧洲的宗教改革、俄国的农奴制改革、日本的明治维新、中国的戊戌变法。 三、学习过程中常见的误区 1．判断改革成败的关键是看改革是否达到了目的，并不以改革者的命运为标志。比如，商鞅变法虽然最后商鞅被车裂而死，但是，改革达到了富国强兵的目的，因此改革是成功的。 2．梭伦改革并未完成民主制度的建立，梭伦改革后很多下层公民并未获得政治权利，所以，梭伦改革仅仅是开启了民主制度的方向。 3．阿里改革虽然也是工业文明冲击下的产物，但是，阿里改革并不具有资产阶级改革的性质，因为其改革措施并未废除埃及的封建制度，仅仅是引进西方先进的技术，与中国的洋务运动非常相似。 4．近代史上中日两国的改革一成一败的原因除了内部原因之外，还有一个重要原因是外部环境的不同：中国的改革处于帝国主义时期，民族危机空前尖锐；而日本的改革处于自由资本主义时期，改革环境相对宽松，这是学习中容易忽视的。 高考总复习 人民版 · 历史 导学案