第六章静电场第3单元静电现象电容器带电粒子在电场中的运动(82张ppt)讲解.ppt

2．带电粒子在电场中的平衡 解题步骤：①选取研究对象，②进行受力分析，注意电场力的方向特点。③由平衡条件列方程求解。 3．带电粒子在电场中的变速直线运动 可用运动学公式和牛顿第二定律求解或从功能角度用动能定理或能量守恒定律求解。 [例2]　(2012·济南模拟)如图6－3－ 9所示，一带电荷量为＋q、质量为m的 小物块处于一倾角为37°的光滑斜面上， 当整个装置被置于一水平向右的匀强电 场中，小物块恰好静止。重力加速度取g，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。求： (1)水平向右电场的电场强度； 图6－3－9 (3)电场强度变化后物块下滑距离L时的动能。 [审题指导] 第一步：抓关键点 第二步：找突破口 (1)要求“电场强度”→应根据平衡条件求解。 (2)要求“加速度”→应用牛顿第二定律求解。 (3)要求“动能”→应用动能定理或功能关系求解。 受力平衡 恰好静止 不计摩擦 光滑斜面 获取信息 关键点 (3)电场强度变化后物块下滑距离L时，重力做正功，电场力做负功，由动能定理得mgLsin 37°－qE′Lcos 37°＝Ek－0④ 可得Ek＝0.3mgL 带电体在电场中运动的分析方法 与力学的分析方法基本相同：先分析受力情况，再分析运动状态和运动过程(平衡、加速或减速；是直线还是曲线)；然后选用恰当的规律解题。也可以从功和能的角度分析：带电体的加速(含偏转过程中速度大小的变化)过程是其他形式的能和动能之间的转化过程。解决这类问题，可以用动能定理或能量守恒定律。 带电粒子在匀强电场中的偏转问题 1.两个结论 2．带电粒子在匀强电场中偏转的功能关系 [例3]　(2012·云南名校联考)如图6－3－10所示直流电源的路端电压U＝182V。金属板AB、CD、EF、GH相互平行、彼此靠近。它们分别和变阻器上的触点a、b、c、d连接。变阻器上ab、bc、cd段电阻之比为1∶2∶3。孔O1正对B和E，孔O2正对D和G。边缘F、H正对。一个电子以初速度v0＝4×106m/s沿AB方向从A点进入电场，恰好穿过孔O1和O2后，从H点离开电场。金属板间的距离L1＝2 cm，L2＝4 cm，L3＝6 cm。电子质量me＝9.1×10－31 kg，电量q＝1.6×10－19C。正对两平行板间可视为匀强电场，求： 图6－3－10 (1)各相对两板间的电场强度。 (2)电子离开H点时的动能。 (3)四块金属板的总长度(AB＋CD＋EF＋GH)。 [答案]　(1)1 516.67 N/C　(2)3.64×10－17 J　(3)0.24 m 带电粒子在电场中运动问题的两种求解思路 1．运动学与动力学观点 (1)运动学观点是指用匀变速运动的公式来解决实际问题，一般有两种情况： ①带电粒子初速度方向与电场线共线，则粒子做匀变速直线运动； ②带电粒子的初速度方向垂直电场线，则粒子做匀变速曲线运动(类平抛运动)。 (2)当带电粒子在电场中做匀变速曲线运动时，一般要采取类似平抛运动的解决方法。 2．功能观点：首先对带电体受力分析，再分析运动形式，然后根据具体情况选用公式计算。 (1)若选用动能定理，则要分清有多少个力做功，是恒力做功还是变力做功，同时要明确初、末状态及运动过程中的动能的增量。 (2)若选用能量守恒定律，则要分清带电体在运动中共有多少种能量参与转化，哪些能量是增加的，哪些能量是减少的。 高考对带电粒子在电场中的运动问题的考查频率很高，题目通常结合力学知识和电学知识综合考查，主要考查辨析能力和综合分析能力，题目难度中等偏上，考生得分一般较低。 超链接 图6－3－11 (1)求弹簧枪对小物体所做的功； (2)在斜轨上小物体能到达的最高点为P，求CP的长度。 第一步：审题干，抓关键信息 电场力的方向改变，物体与斜面的正压力改变，摩擦力大小改变，物体的加速度改变 ③ 无碰撞，没有能量损失 ② 摩擦不计 ① 获取信息 关键点 可应用牛顿第二定律确定电场改变前后的加速度的大小，再应用运动学公式求解 第三步：三定位，将解题过程步骤化 第四步：求规范，步骤严谨不失分 ——[考生易犯错误]—————————————— (1)在①中因三角函数弄错而失6分。 (2)在③⑥中不能正确的受力分析，而在计算摩擦力时出错，