(小学双语教学工作汇报1.docVIP

双语工作汇报材料 加快新疆发展、维护社会稳定、促进民族团结，人才是关键。国家西部大开发战略实施十年来，新疆始终坚持人才工作为经济发展服务、为社会稳定服务、为民族团结服务，大力发展人才战略，培养了大批“双语”人才，各行业的人才素质也得到了提升。 2．对教学过程的认识上，较为流行的看法是：教师教汉语无非是以讲为主，讲得越多学生自然就学得越多，其结果是教师普遍满足于满堂灌，一言堂，学生开口机会少，因而成了教学活动中的被动者，服从者或配角。 （二）学生学习环境方面 孩子没有良好的双语学习环境，教室的环境创设材料、玩具、教具、视听等材料严重缺乏。因此学生对学习双语的兴趣不够高。? 在汉语课堂教学中，我们总发现不少学生没有主动用汉语进行交际，即使是同学间借擦皮、铅笔刀等微小的活动，他们也同样喜欢用母语面不用实际能讲的汉语来交际．如果容许这种汉语课堂交际母语化的现象一直存在，则是汉语教师的失职。 五，今后的努力目标： 1．给民族孩子创造良好的双语环境想让孩子说好普通话，首先要让他多听普通话。孩子的天性就爱听故事，所以要让孩子多听故事，这里所说的多听故事，不是爸爸妈妈或亲戚朋友跟孩子面对面讲述，而是给孩子多听由正规播音员和普通话很好的演员或老师朗诵的故事。这是因为，维吾尔族的家长在讲故事时，普通话大多不标准，这就造成虽然故事记住了，但也记住了不少不标准的普通话。如果让孩子多听磁带和CD里的故事，不仅能记住故事，更可以让孩子记住普通话的读字发音，这就给孩子创造了一个普通话的环境。 2．多给学生以鼓励，提高学生对学习双语的兴趣。这些孩子刚进入汉族班时有的一句汉语都听不懂，我们就要降低对他们的要求。每天听懂一句话——在听懂的基础上能说出来——能用汉语表达自己的意图——能用普通话清晰地说话。 3、通过课外活动、提高兴趣： 课外活动不仅能提高学生汉语水平，而且能丰富学生的业余生活，因此课外活动可采取多种形式，例如：在学生中开展讲汉语故事，演讲比赛，智力竞赛，猜谜语速写汉字，大合唱，表演节目，班级间进行办汉文黑板报比赛等活动，将汉语融于各项趣味的文娱活动之中，调动和增强学习的知识面，促进学生掌握语言这一交际工具的能力，并使他们体会到学习汉语的乐趣。 总之，小学“双语”教学的理论与实践正走向成熟，因此在今后有义务做好小学双语工作的引领作用，并结合边疆少数民族地区的地方特色实际，注重创新，更好的挖掘本土资源优势，把小学“双语”教育的研究上升到一定的高度。 三，今后的努力目标： 1．给民族孩子创造良好的双语环境想让孩子说好普通话，首先要让他多听普通话。孩子的天性就爱听故事，所以要让孩子多听故事，这里所说的多听故事，不是爸爸妈妈或亲戚朋友跟孩子面对面讲述，而是给孩子多听由正规播音员和普通话很好的演员或老师朗诵的故事。这是因为，维吾尔族的家长在讲故事时，普通话大多不标准，这就造成虽然故事记住了，但也记住了不少不标准的普通话。如果让孩子多听磁带和CD里的故事，不仅能记住故事，更可以让孩子记住普通话的读字发音，这就给孩子创造了一个普通话的环境。 2．多给学生以鼓励，提高学生对学习双语的兴趣。这些孩子刚进入汉族班时有的一句汉语都听不懂，我们就要降低对他们的要求。每天听懂一句话——在听懂的基础上能说出来——能用汉语表达自己的意图——能用普通话清晰地说话。 针对学生来说，写作也是难点，怎样才能让学生对写作感兴趣有兴趣写下去呢？首先让学生从平时的练笔抓起，那就是每天写日记，然后每周写一篇题目自拟的作文，也可以模仿着课文内容写，一周一次口头作文，让每个学生都说，这样学生写作水平慢慢会提高，学生也不怕写作文。 4、通过课外活动、提高兴趣： 课外活动不仅能提高学生汉语水平，而且能丰富学生的业余生活，因此课外活动可采取多种形式，例如：在学生中开展讲汉语故事，演讲比赛，智力竞赛，猜谜语速写汉字，大合唱，表演节目，班级间进行办汉文黑板报比赛等活动，将汉语融于各项趣味的文娱活动之中，调动和增强学习的知识面，促进学生掌握语言这一交际工具的能力，并使他们体会到学习汉语的乐趣。 总之，小学“双语”教学的理论与实践正走向成熟，因此在今后有义务做好小学双语工作的引领作用，并结合边疆少数民族地区的地方特色实际，注重创新，更好的挖掘本土资源优势，把小学“双语”教育的研究上升到一定的高度。 双语工作汇报材料 阿克苏市拜什吐格曼乡小学 2010年10月