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试题赏析.txt铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你大可不必为今天的自己有太多担忧。二,试题赏析 (一)试题特点概括 从内容要素和能力要素两方面辨析试题,试题包含的核心知识是什么 在方法和能力方面有何体现 用什么题型呈现 是否符合课程标准的要求 中考试题赏析应从整体试卷,组成试卷的每一道试题,答案及评分标准等多方面考虑.我们今天主要从试题角度赏析. 近年来考题具有以下特点: 1.注重考查双基.试题根据课标要求,多角度挖掘中考化学情景素材:①从化学科学发展的视角;②从化学与社会的视角;③从化学与生活的视角;④从化学发展史的视角;⑤从探究活动的视角;⑥从化学实验的视角;⑦从专题研究的视角;⑧从工农业生产的视角;等等.注重对化学基础知识,基本技能的考查.注意考查考生是否能应用双基知识客观,准确地描述物质组成,性质与变化,能否正确说明化学现象的原理,注重在知识,技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力. 2.实验技能的考查十分注意考查常见仪器的正确使用,学生是否了解实验安全规则,是否掌握对保证实验安全起关键作用的基本知识,基本技能. 3.注重以双基为依托,考查考查学生的观察能力,实验能力,获取信息的能力,表达与交流的能力,科学探究能力. 4.从科学探究角度对学生的观察,实验,信息获得,表述交流等能力综合进行考查. 科学探究的考查主要有四类: 第一类是能根据给出信息提出问题,查阅并收集资料,证据等; 第二类是从事探究的能力,如制定计划,建立假说,模型以及比较差异,分类概括,分析评价等; 第三类是设计实验,使用仪器,安装装置,观察测量,控制实验条件,记录数据等; 第四类是表达和交流的能力,如提问,讨论,解释数据,制作图表,下定义以及描述,交流,推测等. (二)注重考查双基 双基既基础知识和基本技能,主要包括化学基本概念和原理,身边常见的单质及重要化合物,化学基本的实验技能和化学计算四个方面. 1(2007海南26)下列选项中不属于化学研究领域的是( ) A.开发新能源 B.合成新药物 C.设计电脑程序 D.防止环境污染 评析:考查学生对化学研究领域的了解,课标的开篇:化学已发展成为材料科学,生命科学,环境科学和能源科学的重要基础,成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,并正在为解决人类面临的一系列危机,如能源危机,环境危机和粮食危机等,做出积极的贡献.此题的设计,引导教师上好序言课,使学生了解化学研究领域,激发学习化学的热情. 2(2007年上海虹口区28)人类生活需要能量.下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是 A.燃起篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水 C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电 3(2007大连21)在化学反应中,不仅有新物质生成,还有能量的转化.分别举出利用化学反应产生热能,光能的一个实例(两个实例不能重复). 热能: 光能: ; 答案:冬天用燃烧煤炭产生的热量取暖(其他合理答案也可);镁粉燃烧发出强光作照明弹(其他合理答案也可) 评析:课标:知道物质发生化学变化时伴随有能量变化,认识通过化学反应获得能量的重要性.上海虹口区的题目属于认知性学习目标中的知道,列举,找到,属A层次.大连题不仅要知道,而且能认识并表示,属B层次.结论开放的试题,考查学生知识再现,应用及表达能力. 4(2007广东汕头2)日常生活中的下列变化,只发生了物理变化的是 A.蔬菜腐烂 B.面包发霉 C.灯泡通电后发亮 D.菜刀生锈 评析:从生活中选取实例,考查化学,物理变化.关于化学,物理变化,性质的考题,几乎所有省市试卷中均出现. 5(2007泰安)胆矾是一种蓝色晶体,化学式是CuSO4 5H2O,胆矾受热时易失去结晶水,成为白色的无水CuSO4,在工业上精炼铜,镀铜等都要用到胆矾.上述对胆矾的描述中,没有涉及到的是( ) A.物理性质 B.制法 C.用途 D.化学性质 评析:题目的形式较好,考查双基同时,考查阅读能力,信息统摄和检索的能力.需要思考的是CuSO4 5H2O转变成为白色的无水CuSO4,这一知识,学生知道吗 学生获得此知识的途径是什么 6(2007常州1)下列物质的性质中属于化学性质的是 A.导电性 B.可燃性 C.延展性 D.挥发性 7(2007镇江)下列物质,属于纯净物的是( ) A.食用醋 B.蒸馏水 C.冰红茶 D.加碘盐 评析:比较6,7题,题干的形式基本相同,但7题与6题不同在于7题的选项是从日常生活的角度选取素材,考查学生对纯净物,混合物的理解.6题是死记硬背. (2007济宁12)下列各组物质,均属于纯净物的是 ( ) A.粗盐,牛奶,汽水 B.生铁,黄铜,铁锈 C.干冰,纯碱,胆矾 D.医用酒精,生理盐水,