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（一） 古诗的主要类别 1． 送别诗：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念 2． 怀古诗：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹 3． 战争诗：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 4． 思乡诗：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂 5． 借景抒情、托物言志诗：或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景表达自己的美好志向，或托物表达自己的高洁品质 （二）古诗常用的一些技法 1． 比喻：用某物比喻美好的品质和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行 2． 对比：有今昔对比、远近对比、是非对比、善恶对比、精神与物质的对比 3． 衬托：有以动衬静、以暗衬明、以悲衬喜、以虚衬实 4． 比拟：或拟人、或拟物 （三） 赏析古诗常用的词语 1.反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（或直抒胸臆、即事抒怀）间接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等2．反映诗人感情的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情，仰慕之情、惜别之情、依恋之情、闲适恬淡之情 3. 反映古诗语言特色的词语：凝炼、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力4．反映古诗结构特点的词语：对仗工整、逐层拓展、环环相扣、前后呼应5. 反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡等6．反映古诗表达效果的词语：真挚感人、意境高远、情景交融、耐人寻味、言近旨远 练习 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 ??????????????????????? 移家别湖上亭?????? 戎昱 ??????? 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。 （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 2、阅读下面一首诗，完成后面的问题。 ??????????????????? 九月九日忆山东兄弟???????? 王维 ??????? 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ① 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？ ???????? ② 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。 ?、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分） 　　　　　　　　　江　楼　旧　感　　赵嘏 ?????? 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 ????? 唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 、阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。 东栏梨花????????? 苏轼 梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。?（2）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法？、阅读下面这首古诗，完成后面的问题。 ????????????????????????? 海棠?????????? 苏轼 ???????东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 （1）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？ ??? （2）古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。 ????、阅读唐代诗人刘*的两首小诗，完成　　　　　　　　　???????????? 偶 书　　　　 日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。　　　　 姚秀才爱予小剑因赠??????? 一条古时水，向我心中流。临行泻赠君，勿薄细碎仇。 ????? （1）填空：两首诗都运用了比喻。《偶书》中，诗人以胸中“磨损”的刀比喻 ；《姚秀才爱予小剑因赠》，则是以 。前者，诗中有“刀”，手中无刀；后者，手中有剑，诗中无“剑”。 ????? （2）简答：诗人赠予姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗？结合诗句，说说你的看法。 、阅读下面的诗歌，回答问题。 剑门道中遇微雨???????? 陆游 　　　衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。 ① 联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含 义？ ② 第三句是一个问句，第四句是如何回应的？从中可以看出诗人什么思想感