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附件1 编号 三门峡市2013年基础教育教学研究 课题申请·评审书 课 题 名 称__初中作文系列 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。封面请勿用塑料封皮。用A4纸双面印制、左侧装订。 二、“课题类别”选择填写“重大课题”、“重点课题”、“一般课题”、“实验课题”其中一种；每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人。 三、本表及所附《课题设计论证》活页填写一式2份。每份单独装订。 四、三门峡市教育科学规划领导小组办公室联系方式 地 址：三门峡市教育局教学研究室518室 联 系 人：张 进 刘丽娜 联系电话 电子信箱：5529989@ 一、数据表 课题名称 初中作文系列系列2015年2月 省教育厅预算单位申报经费资助课题主持人填写（加盖财务章） 收款单位 开 户 行 账 号 财务负责人 办公电话 手机 二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《如何提高学生习作水平》 屈莎莎 论文 河南省语文教学研究会 ２０１０．９ 新世纪杯全国作文竞赛三等奖 王佩 作文辅导 新世纪杯全国作文 ２０１２．４ 新世纪杯全国作文竞赛二等奖 冀宁波 作文辅导 新世纪杯全国作文 ２０１２．４ 《逗号》 毋剑波 作文辅导 作文指导报 ２０１３．４ 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 三、主持人和课题组主要成员近三年主持的与本课题有关的课题 （研究课题如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件） 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字内） （一）研究现状及选题意义 1、????????????? 2、????????????? （二）本课题研究的主要思路和观念 3、????????????? 4、????????????? 5、????????????? 6、????????????? （三）本课题创新程序及价值 该课题研究，我们认为它能为初中作文教学指明方向，并能为之提供具体操作的借鉴平台，让其他教师见之能依托，能超越。本课题“初中作文系列化训练”的研究，正是鉴于上述认识，在学习、借鉴专家的先进理念前提下，结合自身的实验实践，总结归纳出初中阶段主要的三种文体系列的教学的具体操作程序。这里面既有他人的理论，也有自身的理解、认识，有自己具体操作过程中的细小实例。对本课题的研究是一个需要长期的不懈的努力过程。因此，其他非课题组成员，尤其是有志于作文研究的有识之士可通过上网（本课题设立专题网站收集、上传相关课题成果资料），为这一工程添砖加瓦，不断充实、丰富课题的实质内涵。从这一角度讲，本课题自始至终都是一个动态生成的过程。 （四）本课题研究基础 作文教学怎么教？课堂作文如何利用有限的时间来获得最大的效益？为此，我们全体课题组的老师一致认为：要结合新课程，尽力总结出可资借鉴的成功经验，为一线的老师服务。我们相信：我们的课题在教育局教研室教研员的组织下，绝大部分人员已参加过省、市级课题研究，对课题研究有一定的经验，并具有合作共干，吃苦耐劳的精神，这些无疑为我们课题的顺利研究提供了坚定的基础和保障。 参考书目： 1．陈立刚主编的《中学生培优作文》，主要分“写人”、“写事”、“绘景”、“状物”、“想象”等7个方面，具体介绍了记叙文的相关写作知识。 2．何永康、胡永生主编的《初中新教材课堂作文教与学》，主讲了记叙文写作及写作的一般常识，诸如“审题”、“立意”、“构思”等。 3．闰龙主编《初中作文新课程通典》，主讲了文章“立意”、“构思”等多种方法，且提供范例及误区诊疗等板块。 4．王文宏主编的《初中生作文好词妙句精彩段》，为学生积累语言提供了范本。 5．《写作训练原理》（苏支超 胡凤英 主编） 6．《写作例文选》（路德庆 主编） 7．《初中比较作文》（车彦 郑令中 主编） 8．《中国语文教育忧思录》（王丽 编） 9．课堂素质教育手册》（柳斌 主编） 注：本栏目可加页 五、完成课题的可行性分析