(思品六年级下.docVIP

一、学好文化才有出息 教学目标： 1、认知目标：（1）懂得现代生活必须学好科学文化。 （2）知道九年义务教育是青少年：权利和义 务，在九年义务教育的期间，在学的学 生不得随意辍学。 2、情感目标：珍惜在校学习的大好时光，热爱学习。 3、行为目标：当好《中华人民共和国义务教育法》的宣传员，努力学好文化科学知识。 教学过程： 一、学生自读课文思考讨论： 1、许家和周家的不同境况，说明了什么？ 2、结合实际谈谈对“适龄儿童和少年都要接受义务教育，没有科学文化知识，是不能适应时代发展要求的”理解。 二、深化观点 1、让学生畅所欲言，说说你在小学阶段学到了什么？ 2、让学生展示收集的资料，说说没有文化的害处？ 3、小结：任何工作都需要科学文化知识，我们要珍惜美好的时光和难得的学习机会，努力学好文化知识，将来才有出息。 三、分清是非（判断下面说法是否正确，为什么？） 1、如果学习成绩好，以后能考上大学，当然应该继续读收，如果学习绩不太好，以后又可能考不上大学，不如早点出去工作，早点赚钱，反正读书很辛苦。 2、现在科学越来越发达，不掌握科学文化知识，生活中会遇到许多困难，因为现在许多生活用品越来越先进，没有科学知识的人不是会使用的，所以我们要从小努力学习科学文化知识。 四、读读记记第4页 二、孝敬父母 教学目标： 1、认知目标，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，每一个人都不能忘记报答父母的养育之恩。 2、情感目标：培养热爱父母的深厚感情。 3、行为目标：不忘父母和长辈的养育之恩，关心父母的健康，做个尊敬和孝敬父母、长辈的孩子。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们知道父亲节、母亲节是哪一天吗？ 2、你知道为什么要设立父亲节和母亲节吗＞ 二、学生自读课文思考讨论： 1、少年时代的陈毅是怎样孝顺母亲？ 2、身居高位的陈毅由于工作而很少回家，他心里感到怎样？ 3、陈毅出国访国回来，看望瘫痪在床的老母亲，为母亲做了什么事？他为什么要亲自动手给母亲洗尿湿的裤子呢？ 4、母亲不让儿子看到尿裤，陈毅怎样说？母亲坚持不让儿子洗尿裤，陈毅又怎样说？ 5、你怎样理解这两段话？ 6、从两段时间陈毅孝敬父母的表现，看看陈毅有什么优秀品质？ 三、深化导行 1、游戏：“你了解自己父母吗？” 说说：（1）父母的生日各是哪一天？ （2）父母各有什么兴趣爱好？ （3）父母各有什么特点？ （4）父母的身体健康如何？ 2、你是怎样孝敬父母和长辈的？ 3、分清是非。略 四、总结 齐读“明事理见行动”。 三、理解父母和长辈的关怀 教学目标： 1、认知目标： 知道父母、长辈对自己的教导是出于关心和爱护，而理解父母、长辈的关怀是孝敬父母、长辈的一种具体表现。 2、情感目标： 培养敬重、热爱父母、长辈的感情。 3、行为目标： 理解父母、长辈的心意，接受父母、长辈的教导。 教学过程： 一、谈话导入 1、哪个同学是外婆或爷爷奶奶同住的？ 2、让学生评价一下自己的长辈。 二、学文明理 1、学生自己读课文 2、读后讨论 （1）小欣以前为什么会讨厌奶奶的唠叨？ （2）后来，小欣为什么会觉得奶奶的唠叨是那么亲切、那么中听？ 三、深化观点 你觉得小欣的奶奶是怎样的人？她为什么总爱唠叨？ 四、指导行为 家里有人经常唠叨你时，你有什么感受？你会怎样做？ 五、总结 四、乐意为集体做事 教学目标： 1、认知目标 知道每个人都是集体的一员，要树立对集体的责任感和热心为集体服务的小主人精神。 2、情感目标： 培养热爱集体的感情，乐意为集体做事。 3、行为目标： 关心集体，为集体多做好事。 教学过程： 一、谈话导入 1、如果老师让大家重新竟新班干，你们谁想当班干？为什么？ 2、学生讲想与不想的原因。 二、学文明理 1、故事讲述课文内容 2、学生讨论解决 （1）德发为什么不愿当主编？ （2）若灵为什么自告奋勇当主编？ （3）若灵主编的墙报为什么会越办越好？ 三、深化观点 1、我们应该怎样对待集体交给的工作任务？ 2、请几位班干部谈体会：承担社会工作会不会影响自己的学习？ 四、辩析导行 第16页分清是非。 五、总结归纳 五、学会自己管理自己 教学目标： 1、认知目标： 让学生懂得要有独立自主的精神，做生活和学习主人的道理。 2、情感目标 调动学生自我管理的积极性和自觉性。 3、行为目标： 使学生做到生活自理、学习自觉、克服依赖性。 教学过程： 一、学文明理 1、读题目 2、理解怎样