(我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事吧.docVIP

述说快乐发言稿 我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事吧！（同学自由发言）如：给父母捶背洗脚、为父母倒茶、自己已经长大了不让父母操心了、以优异成绩回报父母、节约零用钱为父母减轻家庭经济负担、不再调皮让父母放心工作等） 男：爸爸妈妈的爱是细腻的，是我们生活中的点点滴滴 女：爸爸妈妈的爱是无私的，愿意为我们付出所有 男：爸爸妈妈的爱是伟大的，可以宽容我们的过错。请欣赏武术表演。 女：其实天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。就让我们真心地对父母说一声：爸爸妈妈，我爱您！（齐）爸爸妈妈我爱您！ 男：同学们，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，让爱永驻你我的家。让爱永驻天下父母的心田。 男：当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。 女：大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言） 男：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧！请欣赏，诗朗诵：《您辛苦了，老师！》 男：我们203中队是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。 女：请欣赏舞蹈表演《小小萤火虫》 男：中国是个礼仪之邦，自古以来有着“施恩不图报”的传统美德。但也不乏“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”的古训。父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师教导了我们，我们应该感谢老师；别人帮助了我们，我们应该知恩图报。 女：不过有时候，社会上也有一些不和谐的音符。请欣赏小品《公共汽车上》。 男：看了刚才的小品，你有什么感想？（学生发言） 女：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。）. 男：落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对大地的感恩； 女：白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对蓝天的感恩. 合：因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。下面我们把快板《好习惯》送给大家。（快板同时响起，3名同学同时站起）表演快板。 （乐乐上场） 乐乐：你们说的太好了，我要帮助你们全体同学实现感恩心愿。 合：太棒了，太棒了。 男：队员们，赶紧写出你们的感恩心愿，贴到心愿树上吧。（伴奏《歌声与微笑》，学生上黑板贴心愿。） 乐乐：看到这么多的心愿，我等不急要赶紧回去帮你们实现愿望拉。 女：别急呀，乐乐，我这里有一封我们203中队的倡议书，你能帮我们带回感恩王国，送给全世界的小朋友们吗？ 乐乐：什么倡议书呀？ 男：就请咱们中队的中队长读一读吧。（宣读倡议书） 乐乐：我一定完成你们的心愿，再见！（乐乐退场） 合：再见。 男：学会感恩能使人快乐，让我们到集体中去奉献自己的爱心，把快乐融入集体这个大家庭。 女：我们是共产主义接班人，少先队员是我们骄傲的名称，我们是新时代的好少年，热爱集体，关爱他人，永远拥有一颗感恩的心！ 男：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！ 女：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切！ 合: 感谢天地，感谢一切一切，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感激，生活会更美好 讨论目的：学会合作、学会相处 讨论重点：学会合作 讨论难点：学会相处 教育对象：85班全班学生 教育形势：学生主持，师生交流 讨论前准备：查找有关如何合作、相处的理论，进行理论指导，分析当前独生子女的思想品质，准备一些做到“和而不同，共同提高”的鲜活事例，加强事实教育。 讨论过程： 主持人：我们这一代是“独生子女”为主的一代，出生于中国富强的时期，成长于改革开放的大发展时期，家庭生活已经富裕，没有经历过父辈的贫穷，家庭的“四二一”结构，让我们自觉地形成了一种家中“小皇帝”的身份，四老的溺爱，父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“个性”，“惟我独尊，比较自我”又是诸多个性中的共性。如此多的“自我”共处于一个集体当中，无疑会产生很多的问题。那么，同学关系中存在的最大问题是什么？ 生1：我认为自私或者自我是影响我们同学关系的最大问题。每个同学在家里都是父母的宝贝，但是到了集体当中，每个人都是独立的、平等的。但在意识里每个人还都希望得到家里的特殊待遇，这样就产生了很多矛盾。 生2：我认为大家不善于沟通是最大的障碍。现代社会越来越开放，人的心灵越来越封闭。“隐私”被看得越来越重要，所以大家很少向别人袒露自己的心迹。因为沟通不畅，在日常生活中就难免会产生一些误会，有些误会就会演变为矛盾。 生3：我认为不懂得尊重他人是同学关系的重要