高考生物总复习 第一单元 动物和人体生命活动的调节课时专练2 新人教版必修3.docVIP

【高考调研】2013版高考生物总复习 第一单元 动物和人体生命活动的调节课时专练2 新人教版必修3 一、选择题(共13小题，每小题5分，共65分) 1．(原创题)神经元能够感受刺激、产生兴奋、传递兴奋，下列有关兴奋传递过程的叙述，正确的是(　　) A．在静息状态下，神经纤维的膜内外电位差是零 B．神经递质经主动运输穿过突触前膜传递兴奋 C．神经递质只能作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜 D．兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导都需要消耗能量 答案　D 解析　本题考查兴奋的传导和传递，意在考查学生对基本概念和过程的理解。在静息状态下，神经纤维膜外为正电位，膜内为负电位，电位差不是零。神经递质通过胞吐的形式穿过突触前膜。由突触前膜释放的神经递质除作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜外，还可以作用于腺体细胞或肌肉细胞。兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导都需要消耗能量。 2．(2010·北京高考)以下依据神经细胞功能作出的判断，不正确的是(　　) A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长 B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多 C．突触前膜释放的神经递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解 D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多 答案　C 解析　膝跳反射弧中传出(运动)神经元的细胞体在脊髓，通过较长的轴突和效应器相连，所以A项正确。传入(感觉)神经元的细胞体在神经节中，通过较多的树突和感受器相连，所以B项正确。突触前膜释放的神经递质(如乙酰胆碱)作用完后就被酶分解掉，以便于下一次兴奋的传递，所以C项错误。肽类激素本质上是蛋白质，在核糖体上合成，所以分泌肽类激素多的细胞中核糖体较多，D项正确。 3．(2011·莆田质检)如图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中AC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析下列说法中正确的是(　　) A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化 B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强 C．内容物释放到中主要借助生物膜的流动性 D．兴奋从E到F，要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变 答案　C 解析　由图甲知，刺激C处均可引起A、D两处膜电位变化，但由于C、D间有一突触，故A处的膜电位先变化，而D处的后变化，A项错误；乙图中F为轴突末端膨大部分，形成突触前膜，为突触后膜，为突触间隙，为突触小泡，内含化学递质。由于兴奋只能由突触前膜通过突触间隙向突触后膜传递，所以B、D两项错误；中的化学递质通过胞吐作用释放到中，故C项正确。 4．(2011·天津二模)下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是(　　) 答案　C 5．(2011·海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(　　) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 答案　D 解析　A项，针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节；B项，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，是只由大脑参与的高级中枢调节；C项，言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动；D项，意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制。 6．(2010·天津大港二模)如图表示神经调节的反射弧模式图，下列分析判断正确的是(　　) A．结构的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 B．神经冲动传到处时细胞膜内外的电位表现为外正内负 C．处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同 D．若刺激处，则在和处可以检测到电位变化 答案　A 解析　由于递质只存在于突触小体内，只能从突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，在突触后膜上具有接受递质的受体，因此兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，只能从轴突到胞体，轴突到树突；在静息状态下，细胞膜电位表现为外正内负，当某一点接受刺激产生兴奋时，兴奋部位的电位表现为外负内正，原因是由于钠离子通道打开，大量内流，表现为细胞内正电荷增多；神经冲动传导的方向与膜内电流的方向一致，在膜外表现为未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内表现为兴奋部位流向未兴奋部位；由于兴奋在通过突触时单向传递，因此在处不能检测到电位变化。 7．(2011·新余一模)如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是(　　) A．中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小 B．处的液体为组织液，一定是一个神经元的树突膜 C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 D．当兴奋沿着b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 答案　C 解析　表示突触小泡，其内神经递质使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性增加；处液体为组织液；表示一个神经元的树突膜或细胞体