（全国卷通用）高考地理二轮复习 （考点归纳总结+高考图形突破）专题八 人文地理事象区位分析权威课件.pptVIP

　　突破八　区位图 　　考图展示 图8–9 图8–10 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * 　 图8–11 图8–12　2013?浙江文综T2 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * 图形突破 　　1．常见区位图：玫瑰图(或雷达图)、坐标图。坐标图包括平面直角坐标图、平面正三角形坐标图等。 2．区位图的组成 (1)玫瑰图：原点、区位因素、影响程度折线。 (2)坐标图：坐标、区位因素、比例。 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * 3．判读技巧突破 (1)玫瑰图 玫瑰图(或雷达图)一般用来表示农业、工业、交通区位因素的影响程度。图中以原点为中心，离原点越远，表示该因素的影响程度越大，离原点最远的因素往往是影响农业、工业或交通线布局的主导因素。判读时可首先将某因素所在点与原点相连，比较线段长度，即可确定主导因素。如：图8-9中影响工业布局的因素中，原料距原点最远，说明原料为主导因素，该工业部门为原料导向型工业。图8–10中影响农业的区位因素市场和土壤距原点最远，则市场和土壤对该农业部门的影响最大，说明该农业部门对市场和土壤的依赖程度大，可能是茶叶或大豆生产。 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * (2)平面直角坐标图 根据图例直接判读各要素所占的比重大小，确定影响工业的主导因素，从而确定工业类型。 如：图8–11，影响A 工业的主导因素是劳动力，属于廉价劳动力导向型工业；影响B工业的主导因素是市场，属于市场导向型工业。 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * (3)平面正三角形坐标图 平面正三角形坐标图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。在阅读平面正三角形坐标图时，要把握四个关键： ①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。 ②图中每个点都能够读取三个数值，各构成要素所占比重的总和必然是100%。 ③此类图的构成要素只有三项，而不像其他统计图的构成要素可多可少。 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * ④三项要素在数轴上的比例由低到高的延伸方向一致，可能三条数轴上的值全部向右由大到小排列或全部向左由大到小排列。 图8–13 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * 平面正三角形坐标图适用于许多方面，如人口年龄构成、三大产业构成、产业区位因素等。过三个0点分别作三个轴的垂线，将平面三角形坐标转化为平面直角坐标。转化之后，按直角坐标系的读取方法来读取，即得出正确的结果。这种方法符合大家的读图习惯，可以大大降低读图难度，提高读图的准确率。如图8–13中可在三个坐标轴上很方便地读出A地第一产业比重为20%，第二产业比重为30%，第三产业比重为50%。也可以直接引原点所在边的平行线，与底边的交点数值即为读数。 如：2013?浙江文综T2，影响工业部门③的主导因素是技术，故③为技术导向型工业。 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * 模拟提升 　　图8–14为部分地理事物数量的纬度差异示意图，读图回答(1)～(2)题。 图8–14 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * (1)下列关于动物种群的叙述中，与图示信息相符的是(　　) A．南半球的种群数量多于北半球 B．信风带的种群数量多于西风带 C．中纬地区种群数量多于低纬地区 D．草原地带种群数量多于森林地带 (2)结合图中的信息判断，世界特大城市数量纬度差异的形成，主要由于(　　) A．气候、土地资源的差异 B．生物、土地资源的差异 C．矿产、生物资源的差异 D．气候、矿产资源的差异 返回目录 高考图形突破 专题八　人文地理事象区位分析 * [解析]　(1)B　(2)A　第(1)题，从图中看出南半球的种群数量少于北半球；南北纬30°之间为信风带，30°到60°为西风带，信风带的种群数量多于西风带；低纬度种群数量多于中纬度；草原地带主要分布于南北纬10°到回归线之间，森林地带主要分布于赤道到南北纬10°之间，草原地带种群数量明显少于森林地带。第(2)题，从图中看出，世界特大