第四节电流的热效应讲解.ppt

学习目标 1、知道电流的热效应，知道电热器 的工作原理。 2、掌握电流产生的热量与那些因素有关。 3、掌握焦耳定律的内容、公式、单位。 4、能运用公式进行简单计算。 电热器的应用 探究同一个问题可以有多种方法，我们的课本就用了另一种方法。你有兴趣知道它是怎样探究的吗？那就请你看课本------实验探究（一）、（二）、（三）并作出相应的思考与判断。 探究1：通电时间对产生热量的影响 要研究通电时间对产生热量的影响, 应该控制　　　　和　 不变，改 变 　。 　 　　　　　　　 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 电 炉 电暖器 热得快 共同点：电流通过导体时会发热 你知道生活中还有哪些家用电器是物理上说的“电热器”吗？ 一、电流的热效应 导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种现象叫做电流的热效应。 利用电流做功将电能转化为内能的装置，统称为电热器。 电热器的结构共性 ⑴电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体。 ⑵发热体均是由 电阻率大 、 熔点高 的材料做成的。 温馨小提示 根据此现象说明电流热效应与什么因素有关？ 现象： 当你在外面受到寒冷，回到家中打开电暖器取暖时，你烤1分钟和烤10分钟的感觉一样吗？ 现象:（提示：两管并联；全打开时通过用电器的电流比打开一根管时的电流大） 当你取暖时，打开一根管和打开两根管的效果一样吗？ 根据此现象说明电流热效应与什么因素有关？ 现象： （提示：导线电阻很小，电炉丝电阻很小） 电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？ 根据此现象说明电流热效应与什么因素有关？ 提出问题 电流通过电热器所产生的热量多少与哪些因素有关？ 猜想与假设 电流 电阻 通电时间 想一想 设计实验 实验方法 控制变量法 画出对应的实验电路图 问题1:怎样研究电阻大小对产生热量多少的影响? 问题2:怎样研究电流大小对产生热量多少的影响? 问题3:如何研究通电时间大小对产生热量多少的影响? 进行实验 结论 在电流_____(相同/不同)的情况下,电阻___(大/小)的那个电阻圈夹着的火柴先被点燃.这说明在相同时间内，电阻值较大的电阻产生的热量较___(多/少) 电流增大,夹在同一电阻圈中的火柴被点燃的时间变___(长/短).这说明电流增大时,在相同时间内电阻产生的热量___(增多/减少) 在电阻和电流大小不变时,通电时间越长,火柴越容易点燃,产生的热量就越___(多/少) 相同 大 多 短 增多 多 实验结论 结论1: 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。 结论2: 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。 结论3: 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。 给等质量的煤油加热，比较温度变化大小，变化大的放出热量多，变化小的放出热量少 ！ 温馨提示 所以：实验要用到温度计测量温度变化。 请思考：如何比较电阻丝给煤油加热放出热量的多少？ 通电时间 电 阻 电 流 结论：在通电电流和电阻相同的条件下， 越长，电流产生的热量越多。 通电时间 电流产生热量与电流的关系 结论:电阻和通电时间相同时， 越大，电流产生的热量越多。 探究2： 不 变 改 变 要研究电流对产生热量的影响，应该使电阻的阻值和通电时间 (改变/不变)，而通过该电阻的电流大小 (改变/不变)。 电流 R1 R2 R1 R2 电流产生热量与电阻的关系 结论:电流和通电时间相同时， 越大，电流产生的热量越多。 实验电路图 探究3： 要研究电阻对产生热量多少的影响， 应该控 制 　　和　 　　 不变，则可以让两个阻值不同的电阻 　　（串联／并联）后接入电路。 电 流 通电时间 串 联 电阻 二、焦耳定律 １、内容：电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体电阻成正比，与通电时间成正比。 2、公式：? 3、单位： 电流I-- 电阻R-- 时间t-- 热量Q--? Q 热= I2Rt? 安培（A） 欧姆（Ω） 秒（s） 焦耳（J） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *