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《最后一课》同步练习1 创新提问—练思维 问题范例 1、阅读全文，文中小弗郎士的心理活动经历了哪些变化？产生这些变化的原因是什么？ 2、细读品味课文，你觉得韩麦尔先生是一个怎么样的人？ 3、韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，你认同他的观点吗？为什么？ 轻松入门—练基础 课后练习—轻松入门 一、填空题 1、《最后一课》体裁_______，作者_________，________国作家。 2、本文以____________为背景，以____________________为线索，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的____________________精神。 3、写出下列加点字的读音。 挟着（ ）字帖（ ）祈祷（ ）捂着耳朵（ ） 诧异（ ）惩罚（ ）钥匙（ ）踱来踱去（ ） 4、改正下列词语中的错别字。 嫌钱______ 钩鱼______ 矿课______ 奥悔______ 二、选择题 5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车行驶缓慢，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。 B、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。 C、会议期间，农科院等单位在会场展馆内摆出了鲜花盆景销售摊。只见摊前车水马龙，产品供不应求。 D、您刚刚乔迁新居，房间宽畅明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 6、下列各项中没有语病的一项是（ ） A、记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。B、随着我国人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年龄者伸出魔爪。C、从全国3824种社科类期刊中遴选出102种被确定为“全国百种重点社科期刊”。D、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”韩麦尔先生听到钟声、号声，脸然惨白起来对“我觉得他从来没有这么高大”一句怎样理解? _____________________________________________________________________________ 9、语段韩麦尔先生描写的表现了韩麦尔先生的情语段写韩麦尔先生只说了一句话，就哽住了。请发挥合理想像，将韩麦尔先生没有说出口的话补写出来。 向中国人脱帽致敬 钟丽思 ①记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。 ②入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’……” ③我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的?” ④我说：“概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。” ⑤我听见班里有人窃笑。 ⑥教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。” ⑦我说：“我坦诚地告诉先生，我的首长发他愿意发的东西。” ⑧全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。 ⑨教授两手插入裤袋，扬起头问：“我可以知道您是来自哪个中国的么?” ⑩班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：“先生，我没听清楚您的问题。我对法兰西人的这种表达方式很 教授把问题重复了一遍，解释说：“我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国?” 窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面 “只有一个中国，教授先生。这是常识。”我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：“只有一个中国，教授先生。这是常识。” 教室里响起一片松动椅子的咔咔声。 教授先生盯牢了我，又递