微课培训稿.ppt

1、打开“超级录屏”录屏软件，进行软件设置，调整好录像模式（可单独录屏，也可以录画中画）； 2、打开需要录制的电脑画面；按快捷键开始录像； 3、操作电脑并解说； 4、出现错误时可以暂停，并继续开始录像； 使用“超级录屏”录屏软件录制 5、录完一段后，保存并编辑发布，进入“超级录屏”编辑系统； 6、对单或多个视频进行剪辑，进行字幕、片头、片尾等编辑； 7、编辑结束后可先预览作品； 8、满意后可导出作品，生成微课视频成品。 微课四种观念 时间 语言 内容 结构 把握四个环节 选择和分析处理知识点 选择合适的微课类型 构建完整精炼的教学过程 制作实用的微课教学课件 微课程设计建议 不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。 要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 微课程设计建议 4、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 5、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 微课程制作的操作技术细节 鼠标不要在屏幕上乱晃。 字体和背景的颜色要搭配好。 讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。 画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除。 录制视频的环境要安静、不要有噪音。 常用文字颜色组合 白色背景黑色文字 黑色背景白色文字 紫色背景绿色文字 黄色背景紫红色文字 红色背景蓝绿色文字 * 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课的评价——什么是好的微课 长度要微： 视频长度在10分钟以内，符合学生注意力特点 1 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课的评价——什么是好的微课 做好编剧：（解说词） 精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出 2 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课的评价——什么是好的微课 做好演员： 内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强 3 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课的评价——什么是好的微课 注意互动： 适当提问，引发思考；留白；关键点重点提示 4 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课的评价——什么是好的微课 减少干扰： 尽量减少视频中的干扰因素（如不需要出现的教师头像、不必要的字幕等） 5 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课的评价——什么是好的微课 技术要求： 清晰而小巧；视频无抖动；声音清晰、干净. 6 1、动静结合 2、图文并茂 （图形、表格、文字） 3、字体搭配（黑体+楷体；微软雅黑+宋体） 4、字号搭配（标题44，一级32，二级28） 5、颜色搭配（黑、白；黑、黄；黑、红等） 6、错落有致 7、字数要求（越少越好，166原则） 1、ppt的排版建议 ● PPT设计原则与方法 4.　”166 “ 文字排版法 一页一个主题 每页不超六行 每行不超六字 提高微课的视觉效果 1、充分利用鼠标的拖、点配合解说 2、适当使用画笔功能 2、鼠标动作 “ ” “ ” 第一PPT HTTP://WWW.1PPT.COM 微课制作 耳。 没有喧闹。 眼。 没有缤纷。 嘴。 沉默不语。 她绿的沉寂，因为孕育了希望的色彩，生命的精华 。 ————【徐志摩】 什么是微课 微课的设计 微课的录制与编辑 我们不幸是文明人，入世深似一天，离自然远似一天。离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗？能生存吗？从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们继续的滋养。 ————【徐志摩】 指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 微 课 微课的界定 “微课”又名微型课程，是基于学科教学知识点或学生学习的重点、难点、疑点、考点等内容进行选题、设计、拍摄和制作的简短、完整的教学活动。 ---绵阳市首届微课大赛文件 微课的界定 微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而