(毛概实践调查大纲.docVIP

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践大纲 一、实践课程的目的、性质和任务 “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的主要任务和 目的，是使学生弄懂为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义。了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展与确立的历史过程及其科学体系、精神实质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为推进改革开放和社会主义现代化建设的接班人。让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识；让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解；让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。通过生动活泼的社会实践活动，为学生学习《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》提供十分重要的感性知识，最终达到进头脑的效果。 二、实践指导课程的主要内容 1.对参与调查的成员进行科学而严格的分工，做到“各尽其能、各扬其长、任务清晰、职责明确”小组的形成以学生自愿组合为原则，人数至8人为宜。选题要体现时代特点和创新性，关注和捕捉那些新事实、新经验、新问题、新情况，课题选择不宜过大过宽，宜小题大做，并要考虑可行性 老师要求每学生选取写一份调查报告。调查报告是这样完成的在，学生首先选定，内容包括：目标（需要解决的主要矛盾和要达到的目的）、课题、程序、方法、时间安排、人员组成、准备的资料、注意事项等。 封一： 武汉科技大学2008年度 “毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表 重要思想概论”课程实践教学社会调查 报 告 书 题目 姓名 专业 班级 学号 武汉科技大学政治经济学教研室 年 月 日 封二：报告书设计 1.调查对象的基本情况。2.基本经验。3.存在的基本问题。4.今后的建设方向或应该采取的措施。5.参考文献。（请分5部分逐项填写）。 封三：成绩评定 1.评 语： 2. 等 级： 3. 指导教师签名： 年 月 日 附件2．调查报告参考选题 第一章参考选题 1．马克思主义中国化调研 2．坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查1959-1961年“三年困难时期”家乡的状况 4“大跃进”期间家乡的状况 5．调查当地45岁以上的人对毛泽东和邓小平的看法（感情） 6．关于“科学发展观”、“和谐社会”的典型调查与分析 10．“三个代表”重要思想形成的时代背景 11．“三个代表”重要思想与党的三大作风之间的关系 12．太湖水污染与科学发展观 13．山西黑煤矿与科学发展观 14．科学发展观与我国科技事业的发展 15．旅游业与全面协调可持续发展的实施 16．控制人口出生率与全面协调可持续发展之间的关系 17．“以人为本”的企业文化与企业的发展 18．“以人为本”与高校学生教育工作的开展 19．经济发展与生态环境之间的关系 20．当代中国农村经济发展过程中存在的“不和谐”因素 第二章参考选题 1．以人为本，全面、协调、可持续发展观对社会主义建设规律认识的深化调查建设工程招投标制度创新调查创新调查创新调查创新调查 7．“三个代表”重要思想与唯物史观的发展 8．理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查 9．中国企业家队伍成长与发展的调查与分析 10．大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 11．以挑战杯为依托的国际贸易学生创业教育基本方法和途径的研究 12．国外高校大学生创业教育基本方法和途径的经验与借鉴研究 13．武汉科技大学创业教育的现状和经验的调查 14．理工科学生创业教育的现状的调查 15．大学生创新精神与实践能力本质特征及形成调查调查调查大学生创新精神和实践能力培养的调查研究农产品品牌化、品牌产品超市化、超市商品绿色化 第四章参考选题 1．人民内部矛盾的问题 3．武汉钢铁公司工业化道路发展历程调研 4．关于毛泽东党建思想在马克思主义建党史上地位的调查研究 5．中国人民选择社会主义的历史必然性调研 6．毛泽东社会主义观的历史考察 7．毛泽东探索中国社会主义经济建设