(新课标)中考地理复习方案 第7课时 人口、人种、语言与宗教(课标解读+考点精讲+要点探究)课件 新人教版.pptVIP

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课标解读 考点精讲 探究点三 如何辨别世界宗教及其建筑物的特征 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教  三大宗教各具特色的建筑和主要节日:基督教教堂、伊斯兰教清真寺和佛教寺庙是三大宗教的代表性建筑物,各自具有浓郁的文化特色。基督教的主要节日是圣诞节和复活节,而伊斯兰教著名的节日是开斋节,佛教流传较广的是腊八节。 * 课标解读 考点精讲 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 【规律总结】   基督教的建筑特点是高耸尖顶,并有“十字架”标志;伊斯兰教的建筑特点是白墙圆顶尖塔(穹隆顶),并有“新月”标志;佛教建筑特点是红墙黄瓦的庙宇、佛寺大殿或佛塔。 * 课标解读 考点精讲 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 例3 关于图中宗教建筑物的描述,不正确的是( ) 图7-3 A.产生于阿拉伯半岛,中东地区   居民大多信仰的宗教 B.伊朗的麦加是该宗教创始人穆 罕默德的诞生地 C.该宗教教徒被称为穆斯林 D.在中国,该宗教也称清真教 B * 课标解读 考点精讲 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 解 析   B 沙特阿拉伯的麦加是该宗教创始人穆罕默德的诞生地,被伊斯兰教尊为圣城。 *  变式题3 宗教建筑是具有代表性的文化景观之一,下列建筑分别代表的宗教是( ) 图7-4 A.伊斯兰教、佛教、基督教  B.佛教、基督教、伊斯兰教 C.基督教、伊斯兰教、佛教  D.基督教、佛教、伊斯兰教 课标解读 考点精讲 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 C *   . 要 点 探 究 要 点 探 究 课 标 解 读 课 标 解 读 考 点 精 讲 考 点 精 讲 第7课时 人口、人种、语言与宗教 * * 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 课 标 解 读 课标解读 考点精讲 要点探究 重要考点 课标解读 世界的人口 1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分 布的特点。 2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响 三大人种 1.说出世界三大人种的特点。 2.在地图上指出三大人种的主要分布地区 多样的语言   运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙 语、阿拉伯语的主要分布地区 三大宗教 1.知道世界三大宗教的产生及宗教建筑。 2.据图分析三大宗教主要分布地区 * 课标解读 考点精讲 考 点 精 讲 要点探究 考点1 世界人口的数量与增长状况  1.世界人口的数量  2011年10月,世界人口总数已达70亿。中国是世界上人口最______的国家。  2.世界人口的增长  人口增长的速度,是由人口________率与人口________率决定的。人口出生率减去人口死亡率就是人口自然增长率,人口自然增长率大于零,表示人口增加;人口自然增长率小于零,表示人口减少。 多 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 出生 死亡 *   1.人口密度   世界上人口的分布是不均匀的,人口疏密的程度一般用人口________来表示。人口密度是指平均每平方千米内的人口数,其计算公式:人口密度(人/平方千米)=人口总数/总面积。   2.人口的分布   世界人口一般分布在________纬度的近海平原地区。这里自然条件优越,工农业发展早,经济发达。通过读世界人口分布图可知,世界三大人口稠密区是指亚洲的东部和南部、欧洲及北美洲东部的沿海和平原地区。   3.人口问题   人口问题包括人口增长过快和过慢带来的问题。现在世界面临的人口问题主要是人口增长过______带来的问题。 课标解读 考点精讲 要点探究 密度 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 考点2 世界人口的分布及人口问题 中低 快 * 课标解读 考点精讲 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 考点3 世界人种、语言与宗教 1.世界三大人种  撒哈拉以南的非洲、美国境内、印度南部、澳 大利亚西北部 黑色人种 欧洲、大洋洲、北美洲、西亚和北非及印度北部 __色人种 亚洲东部、东南部、北部及南、北美洲一部分 黄色人种 主要分布地区 主要人种 白 * 课标解读 考点精讲 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 2.世界六大语言 阿拉伯半岛、非洲北部等 阿拉伯语 西班牙、拉丁美洲的许多国家(除巴西外) 西班牙语 法国、非洲的中部和西部 法语 亚洲的北部、中部、欧洲的东部等 俄语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等 英语 中国、东南亚等 ______语 主要分布地区 主要语言 汉 * 课标解读 考点精讲 要点探究 第7课时┃人口、人种、语言与宗教 3.世界三大宗教 佛塔或寺庙 清真寺 ________ 代表建筑物 亚洲东部 和东南部 亚洲西部和东 南部、非洲的 北部和东部 欧洲、美洲、 大洋洲 分布地区 古印度 阿拉伯半岛 亚洲的西部 发源地区 佛教 伊斯兰教

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