感受幸福课件(比赛专用).ppt

放开思维，刨根问底 不学习是幸福。 努力拼搏是幸福。 放开思维，刨根问底 有钱才幸福。 简朴是幸福。 放开思维，刨根问底 成功才幸福 平凡才幸福 CCTV采访现场 幸福是一种心理感觉。 幸福对于不同的人理解也不一样。 幸福就是珍惜现在拥有的。 只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 幸福的真谛 再来说一说，我们现在找到了自己的幸福吗？ 合作探究（二） 你能举例说一说吗？ 我们很幸福 O(∩_∩)O 因为在我们的身边 有爱我们的父母 关心我们的老师 还有与我们一起奋斗的同学 …… 合作探究（三） 如何把握我们拥有的幸福生活？ （1）留心观察生活，从中感受幸福，享受幸福。 把握幸福 建议： （2）珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后，为得不到幸福而苦恼。 把握幸福 建议： （3）幸福的感受，如人饮水冷暖自知；要追寻属于自己的幸福。 把握幸福 建议： [河南中招-2015]近期，央视以“你幸福吗？”做了一系列的街头采访，许多人认为国家繁荣和社会和谐才能实现个人的幸福。我们所要建设的社会主义和谐社会的基本特征是（ ）①民主法治、公平正义②诚信友爱、充满活力、安定有序③人与自然和谐相处④消除差异、同等富裕 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 反馈练习 从明天起，做个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开-----海子 诗人海子的幸福 从明天起，和每一个亲人通信，珍惜眼前人，告诉他们“有您真幸福”。 从明天起，见到每一个老师都主动问好，告诉老师：“有您真幸福”。 从明天起，见到每一个有困难同学就主动帮助他，告诉他们“有你真幸福”。 从明天起，见到每一个人都要微笑面对，告诉他们“有你真幸福”。 从明天起，…… 追寻我们的幸福 ——用诗人的情怀生活 * 幸福拍手歌 光山县阳光中学 易 军 学习目标 知识目标：1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：1、在生活中体验着幸福，感受幸福 2、幸福没有统一标准，也无法比较 情感、态度、价值观目标： 谈谈感受到幸福的事，使我们去热爱生活，享受生活， 品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。 本节重点 体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。 本节难点 感受幸福，领悟幸福的真谛 目标展示——学习有方向，奋斗有目标 实话实说： 你感觉你每天幸福吗？ 预习反馈——情景引入 感悟幸福 比较之中理解幸福 认识幸福 自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。 那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而秃鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩。 在他们眼中，幸福应该是这样的： 没有饥饿。 2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。 利比亚首的黎波里政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。 在他们眼中，幸福应该是这样的： 没有战争。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。 ?????????????????????????????