自然获得了理性、西方数学论述.pptVIP

第七章 停滞时期 第八章 数学精神的复兴 在此之前数学的发展情况 2、回归自然与用理性重建知识 所有科学家都抛弃了在教义原理和与实验无关的基础上进行无休止推理的做法，而是转向把大自然本身作为知识的真正源泉。与中世纪时注重精神，追求死后的世界而忽视现存的物质世界形成鲜明的对比。强调回归自然，注重实验和观察。 弗朗西斯·培根和笛卡尔提出征服和控制整个自然的梦想。 他倡导通过仔细记录亲身经验来发展知识，相信共同的科学的研究和观察会产生有用的知识，科学只有在与过去固有的错误分道扬镳，并且逐渐取得确定性后才能发展。而被迷信和形形色色的神学所玷污的哲学，危害最大。 用理性重建知识 数学是一种获得知识的可靠方法。 罗吉尔·培根：大自然是用几何语言写成的。 开普勒：世界的实在性由数学关系构成。数学定律是现象的真正起因。 笛卡尔：数学是一把金钥匙。 （1）对物质和物体的重新认识 希腊人认为物体及其形状是最根本的，空间仅仅被当作一个物体的范围和边界。新一代科学家认为空间是所有现象的一个基本概念，在空间中存在着广延（形状）和运动。 物体和物质的本质是空间，物体在本质上占据一定的空间，空间是实体，即具有几何学的结构，物质可以通过空间几何学进行数学描述。基本性质是广延和运动。 （2）机械论的自然观 真实的世界就是一个可以用数学表达出在时空中运动的整体，整个宇宙是一架庞大的、和谐的、用数学设计的