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* * * * * * * * * * * (1)熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。 (2)认真审题,明确题意,按要求作答,注意答题方式,讲究规范性。 (3)与教材知识相结合。题在书外,理在书中。“实践与探究”题的答案来源于教材中的知识要点。对教材中相关的基本理论、基本观点的熟练掌握和灵活运用,是我们分析、解决实际问题的前提和关键。 第16课时┃ 消费者的权益 实践与探究题解题技巧 考点聚焦 考点拓展 考题探究 * (4)设计的活动方案或步骤要切实可行,讲究实效、鼓励参与、有所创意,具有较强的可操作性。 (5)注意答案内容的开放性、现实性、条理性和逻辑性。 (6)富有创新精神,具备较强的实践能力,能独立思考、解决问题。 第16课时┃ 消费者的权益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 * 第17课时 我们崇尚公平和正义 考 题 探 究 考 题 探 究 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 考 点 拓 展 考 点 拓 展 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考 点 聚 焦 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考点1 公平 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾,理解发展与稳定的辩证关系。 问题 解读 1.什么是公平? (1)公平是我们社会生活追求的一个重要主题。 (2)公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 (3)公平是在比较中产生的。公平意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点聚焦 考点拓展 考题探究 2.公平的作用。(为什么说社会的稳定和发展离不开公平?公平对于社会稳定和发展有什么重要意义?) 社会稳定发展离不开公平。在社会合作交往中,如果受到不公平对待,人们就会产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继,会对经济发展产生不利影响,甚至带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员才能通过诚实劳动,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性,整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展。 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点聚焦 考点拓展 考题探究 3.怎样认识公平的相对性? (1)在人类社会的发展历程中,公平总是受到一定条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。 (2)公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。 (3)尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点聚焦 考点拓展 考题探究 4.面对现实生活中的不公平现象,我们应该怎么办? (1)面对不公平的现象,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。 (2)我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 (3)当不公平的现象发生在别人身上时,我们应崇尚公平、主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点聚焦 考点拓展 考题探究 5.树立公平合作意识。 以公平为基础的合作才是良好的合作,才能稳定持久地进行。公平的合作,必然是互惠的合作。我们要自觉承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出。 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考点2 正义 富有正义感,做有正义感的人。 问题 解读 1.什么是正义行为?什么是非正义行为?正义的要求是什么? 在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为。 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。正义要求我们尊重人的基本权利,要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点聚焦 考点拓展 考题探究 2.制度的正义性体现在哪里? 制度的正义性就在于它是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度的正常运行中受益,也都受正义的制度规则的约束。 * 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点聚焦 考点拓展 考题探究 3.社会正义(正义的制度)对社会发展有什么作用? (1)如果没有正义制度的支持,就难以实现社会公平。有了正义和正义的制度,即使是处于社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障;即使是处于社会最不利地位的群体,也能得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。 (2)正义可以保障人民的生命和财产安全,使人
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