《赶海》汇报课说课.pptVIP

镇江实验学校顾霞 模块一：听写词语 赶海 趣事 俘虏 大虾 退潮啦 　 模块二：我的发现 模块二：我的发现 自学建议：读课文2—3节 1.找“趣”。 边读边找出小作者具体描写了哪几件赶海趣事，把这几件趣事写出来。 2.说“趣”。 各小组选一件有趣的事，找出书上的语句读一读,圈出动词，再说说这件事有趣在哪里？ 3.读“趣”。 读句子，注意句中的语气词，读出语气词表达的意思并体会在句子中表达的情趣。 追浪花 捏大虾 捉螃蟹 抓海星 来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 追浪花 来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 追浪花 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了。 摸呀摸呀 指时间之久 抓海星 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。 捉螃蟹 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。 捉螃蟹 咦 ,怎么我的脚也痒痒的？低头一看， 哦 ，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。 捏大虾 它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。 我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 咦 ,怎么我的脚也痒痒的？低头一看， 哦 ，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。 1.嘿，一只小海星被我抓住了！ 2.哎，那边一个小伙伴，正低着头寻 找着什么。 3.咦，怎么我的脚也痒痒的？ 4.哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了。 嘿 惊喜 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 哎 好奇 咦，怎么我的脚也痒痒的？ 哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 咦 哦 疑惑 恍然大悟 1.嘿，一只小海星被我抓住了！ 2.哎，那边一个小伙伴，正低着头寻 找着什么。 3.咦，怎么我的脚也痒痒的？ 4.哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 练一练 ： (填出合适的语气词） （ ），那边一个小姑娘，正蹑手蹑脚的走向花丛。我走过去想看个究竟，小姑娘只摆摆手，原来是一只蝴蝶落在花瓣间，只见她轻轻一捏，（ ），蝴蝶被抓住了！小姑娘慢慢地把手松开，（ ），蝴蝶呢？抬头一看，（ ），原来它在小姑娘松开手的瞬间就飞走啦！ 练一练 ： (填出合适的语气词） （哎 ），那边一个小姑娘，正蹑手蹑脚的走向花丛。我走过去想看个究竟，小姑娘只摆摆手，原来是一只蝴蝶落在花瓣间，只见她轻轻一捏，（嘿 ），蝴蝶被抓住了！小姑娘慢慢地把手松开，（咦 ），蝴蝶呢？抬头一看，（哦 ），原来它在小姑娘松开手的瞬间就飞走啦！ 太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……” “小时候，妈妈对我讲，大海就是我 故乡……”每当我唱起这支歌，便想起了 童年赶海的趣事。 歌曲《大海啊故乡》在文章中共出现了（ ）次，分别是在文章的（ ）和（ ）这种写法（ ）表达了作者对（ ）的热爱之情。 开头 结尾 首尾呼应 大海 2 小练笔 这篇文章那么有趣，在你的生活中有没有类似这样有趣的事情呢？请同学们在写的时候也学着作者的样子，加上合适的动词、语气词，把有趣的地方写出来，相信你一定会写得更好。  开始吃蛋糕了！我用小勺子挑了一勺，真甜。再看我的同座位，他忘记带勺子了，对着蛋糕就是一口。那几个同