（浙江地区专版）中考科学总复习 第21讲 内能、核能、能量守恒和能源课件（考点精讲+13中考真题）.pptVIP

聚焦重点 专项突破 【点拨】对选项A：以热传递为例，热传递是内能在不同物体之间的转移，判断内能转移的方向是看两个物体温度的高低，而不是看两个物体内能的多少。对选项B：摩擦生热是机械能转化为内能；热水瓶塞被弹出是内能转化为机械能。对选项C：能量既可以从一种形式转化为另一种形式，也可以保持形式的不变，从一个物体转移到另一个物体，如热传递。对选项D：可用能量转化和守恒定律直接判断其错误。 【对点强化】 5.电动机通电后，电动机带动其他机器运转，一段时间后，电动机的外壳就会变得烫手。下列关于此过程中能量转化和守恒的说法，正确的是（ ） A.电能全部转化为机械能，总能量守恒 B.电能大部分转化为机械能，小部分转化为内能，总能量守恒 C.电能全部转化为内能，内能守恒 D.电能转化为机械能和内能，机械能守恒 B * 聚焦热点 探究提升 探究 比较不同物质的吸热能力 【例1】小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。 (1)写出调整实验器材的方法步骤。 (2)依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？ (3)实验探究记录数据如下表。 * 聚焦热点 探究提升 在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么？ 【点拨】要比较不同物质的吸热能力，有两种办法：(1)让质量相同的不同物质加热相同的时间（用相同的加热装置，加热时间就表示了吸收热量的多少），看温度的变化值，温度变化值大的物质吸热能力弱；(2)将质量相同的不同物质加热到相同的温度，比较加热时间的不同，加热时间长的物质吸热能力强。 * 聚焦热点 探究提升 【答案】(1)调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度；调整上面铁夹，使温度计处于适当的高度；(2)水与食用油的质量和初始温度相同；(3)分析表中数据可以看出，食用油每分钟温度升高2.5 ℃，所以第6 min食用油的温度记录错误，应该是45 ℃。分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水高，分析比较水在第5 min、10 min和食用油在第2 min、4 min的数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的长，进而得出水的吸热本领比食用油大。 * 聚焦热点 探究提升 【对点强化】 1.某同学为了探究牛奶和豆浆的比热容大小，设计了如图所示的实验，在两个相同的烧杯中分别装入牛奶和豆浆，用两个相同的电热器对它们加热，将两支相同的温度计分别插入烧杯内，实验步骤如下： (1)观察温度计的示数，测出牛奶和豆浆的初温； (2)每隔相同的时间记录它们的温度值。在以上实验中，是通过控制牛奶和豆浆的初温相同、 相同、加热时间 （即实验吸收热量相同），比较它们升高的温度，从而判断谁的比热容大。 质量 相同 * 易错警示 【常见误区】 1.温度是表示物体的冷热程度的物理量。从分子动理论的观点看，温度是物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集中表现。 2.内能是物体内部所有分子的动能和分子势能的总和。由于分子动能与温度有关，分子势能与分子间的相互作用（分子间的距离）有关（一切物体都具有内能），因此内能跟温度和体积都有关。 3.热量是指热传递过程中传递内能的多少（是内能的变化量），必须伴随热传递的过程。 * 易错警示 【例2】（2012 潍坊）（多选）关于温度、内能和热量。下列说法正确的是（ ） A.温度越高的物体所含的热量一定越多 B.温度相同的两个物体间不会发生热传递 C.0 ℃的冰变成0 ℃的水，温度不变，内能不变 D.任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能 【点拨】A.热量是过程量，描述它的术语只能用“吸收”和“放出”，不能用“含有”，故A的说法错误，不符合题意。B.温度相同的两个物体间不存在温度差，不会发生热传递，故B的说法正确，符合题意。C.0 ℃的冰变成0 ℃的水，吸收了热量，尽管温度不变，但是内能变大，故C的说法错误，不符合题意。D.任何物体都具有内能，通过摩擦，机械能转化为内能，冰块的内能增大，故D的说法正确，符合题意。 BD * 易错警示 2.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ） A.物体内能增大，一定从外界吸收热量 B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C.物体内能减少时，温度可能不变 D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C * 请完成考点跟踪突破21 考点跟踪突破 * 猎豹图书 猎豹图书 聚焦中考——科学 第二十一讲 　 内能、核能、能量守恒和能源 聚焦考点 全面夯实 知识网络 * 分类一 内能 考点1 理解内能的含义 【考点梳理】 1.热运动：物体内部