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学情分析 教法设计 四、归纳小结 五、作业布置 六、板书设计 六、板书设计 电子商务业务流程 江西冶金工业学校 江敏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 好的先生不是教书，不是教学 生，乃是教学生学。 -----陶行知 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 板书设计 教材分析 教学过程设计 学法指导 学情分析 教法设计 电子商务 基础 电子商务业务流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 地位和作用 随着科学技术的发展以及互联网技术的逐渐成熟，电子商务已经是人类经济、科技、文化发展的必须产物，通过它人们可以足不出户就能方便、快捷、低成本的进行各种商务活动。 那么我们要实现电子商务就必须掌握电子商务业务流程，可见电子商务业务流程在电子商务活动中的作用是很重要的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识目标 德育目标 能力目标 知识目标 能力目标 德育目标 知识目标： 通过讲解和课件演示让学生掌握网上电子购物的一般步骤 能力目标： 通过熟练进行业务流程的操作培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力,形成主动学习的意识.通过互动交流,培养学生团队合作和创新的主体意识. 德育目标： 通过电子购物的过程,在教学中教育学生要以诚信为原则,培养良好的商业道德和社会公德. 教材分析 教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 重 点 难 点 【重点】电子商务流程的操作步骤 【难点】在其他的网站上实现操作过程 教材分析 重点难点 电子商务业务流程的概念 网上购物的业务流程(重点) 熟练掌握B2C模式流程(难点) 传统商务与电子商务在处理对象上的不同 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 板书设计 教材分析 教学过程设计 学法指导 学情分析 教法设计 电子商务 基础 电子商务业务流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 3 学习特征:学习基础较差,但敢想敢做,灵活性强,求知和创新精神较强. 1 学习习惯:易于接受新事物,喜欢生动形象方式的知识传播. 学习方式:更适合小组活动和团队活动. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 板书设计 教材分析 教学过程设计 学法指导 学情分析 教法设计 电子商务 基础 电子商务业务流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 法 设 计 根据教学目标、 教材内容特点和学生实际 实物情境 法 任务驱动 法 分层教学法 网络资源 学习法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client