高二物理人教版选修3-2课件:第5章1交变电流.pptVIP

高二物理人教版选修3-2课件:第5章1交变电流.ppt

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高二物理人教版选修3-2课件:第5章1交变电流

2.从图象中可以解读到以下信息 (1)交变电流的最大值Im、Em。 (2)因线圈在中性面时感应电动势、感应电流均为零,磁通量最大,所以可确定线圈位于中性面的时刻。 (3)可找出线圈平行磁感线的时刻。 (4)判断线圈中磁通量的变化情况。 (5)分析判断i、e随时间的变化规律。 特别提醒: 解决图象问题的基本方法: 一看:看“轴”、看“线”、看“斜率”、看“点”。 二变:掌握“图与图”、“图与式”和“图与物”之间的变通能力。 三判断:结合图象和公式进行正确分析和判断。 A.t1时刻通过线圈的磁通量为零 B.t2时刻线圈位于中性面 C.t3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大 D.每当e变化方向时,通过线圈的磁通量最大 答案:D 解析:t1、t3时刻感应电动势为零,线圈位于中性面位置,所以穿过线圈的磁通量最大,磁通量的变化率为零,A、C错误;t2时刻感应电动势最大,线圈位于中性面的垂直位置,穿过线圈的磁通量为零,B错误;由于线圈每经过一次中性面时,穿过线圈的磁通量的绝对值最大,e变换方向,所以D正确。 考点题型设计 (1)当线圈处于如图甲所示中性面的位置时,线圈中的感应电流是多少?穿过线圈的磁通量的变化率有何特点? (2)当线圈处于如图乙所示与中性面垂直的位置时,线圈的AB边或CD边切割磁感线的速度有何特点?线圈中的感应电流是多少?穿过线圈的磁通量的变化率有何特点? 对交变电流产生过程的理解 解析:(1)线圈处于题图甲所示中性面的位置时,线圈的AB边或CD边的速度方向与磁感线方向平行,所以不切割磁感线,线圈中的感应电流是零,磁通量变化率为零。 (2)线圈处于与中性面垂直的位置时,线圈的AB边或CD边的速度方向与磁感线方向垂直,所以切割磁感线的速度最大,线圈中的感应电流最大,磁通量的变化率最大。 答案:见解析 答案:D 解析:由于磁场为沿半径的辐向磁场,可以认为磁感应强度的大小不变,线圈始终垂直切割磁感线,所以产生的感应电动势大小不变,由于每个周期磁场方向要改变两次,所以产生的感应电动势的方向也要改变两次,选项D正确。 对交变电流图象的理解 A.在A、C时刻线圈处于中性面位置 B.在B、D时刻穿过线圈的磁通量为零 C.从A时刻到D时刻线圈转过的角度为π D.若从0时刻到D时刻经过0.02s,则在1s内交变电流的方向改变100次 答案:D A. t=0时刻,线圈平面与中性面垂直 B. t=0.01s时刻,Φ的变化率最大 C. t=0.02s时刻,交流电动势达到最大 D.该线圈相应产生的交流电动势的图象如图乙所示 答案:B 解析:由题图甲可知,t=0和t=0.02s时刻,Φ值最大,线圈平面恰在中性面位置,感应电动势为零,而Φ-t图象在t=0.01s和t=0.03s时刻切线的斜率最大,即Φ的变化率最大,交流电动势达到最大值。 交变电流的变化规律 解析:(1)感应电动势的瞬时值e=NBSωsinωt,由题可知: S=lab·lbc=0.2×0.5m2=0.1m2 Em=NBSω=100×0.1×0.1×100πV=314V 所以e=314sin100πt(V) 答案:(1)e=314sin100πt(V) (2)200V 点评:要理解平均电动势既不是最大电动势值的一半,也不是等于历时一半时间的瞬时电动势,必须由法拉第电磁感应定律求解。 A.e=2Emsinωt B.e=2Emsin2ωt C.e=Emsinωt D.e=Emsin2ωt 答案:B 解析:设原来转速为n,则角速度ω=2πn,感应电动势的峰值Em=NBSω 当转速增加一倍,即为2n时,其角速度ω′=2π×2n=2ω 此时,感应电动势的峰值E′m=NBS·2ω=2Em,可见,此时电动势e=Em′sinω′t=2Emsin2ωt,故选项B正确。 易错案例剖析 易错点:不能正确判定交变电流的大小和方向 易错分析:本题易错选项及错误原因分析如下: 易错选项 错误原因 B 只分析对了线圈在0到90°的转动过程中感应电流的方向,在90°到180°时分析过程中,电流的方向产生了错误 C 在0到90°的分析过程中,电流的大小产生了错误 D 在0到90°的分析过程中,电流的方向产生了错误 正确解答: 若从图示位置开始计时,在线圈转动90°的过程中,只有ab边切割磁感线,相当于向右切割,故感应电流的方向为a→d→c→b→a,为负方向,大小相当于半个线圈在磁场中转动,但还是正弦的形式,这一部分A、B的表示都是正确的;在线圈转动90°到180°的过程中,只有cd边切割磁感线,相当于向左切割,故感应电流的方向为a→d→c→b→a,为负方向,大小相当于半个线圈在磁场中转动,但还是正弦的形式,这一部分B项表示的方向是不正确的;再按同样的方法继续分析可以得到A项是正确的。 正确答案:A 课堂知识构建 课

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