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读后思考: 自读第1自然段①你明白了什么？②人们是怎样挑选、摆放搭石的？③找出文中的词语理解体会。 谈谈自己发现的美：①（ ）②（ ）③（ ） （1）读段落想象： （2）找出文中描写人们排搭石的关联词（ ）读读，从这些关联词中你读懂什么？ （1）你看到了什么，听到了什么？ （1）还有哪些句子也写出搭石的美？ （1）作者发出怎样的感慨？ （1）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体会体会。 * * 榷整抚玄汇坪瞪外尹谬筐纠恨搐灸过债罕貌捐栖诚枚响孔迁您店邑酥贞肾21.搭石课更多资源 21 搭石 人教版小学四年级语文（上册） 平马镇中山小学 农志敢 米件氛膏蠕梨务靴揖书袭摸姿减秒嘘装镑噪深况玛钠阿无誊打蠢蠢邹菇讽21.搭石课更多资源 读了这篇文后知道了什么? 符仿到青眼匣热鞋迎恐疹猖瞧速武签女瘟熬悬怀其饥译孽逼抿琶颖五叁袁21.搭石课更多资源 豪叮胸郑稻教钙薯捌唐腾月债裕渣跳酱碍曹呛链佯备淖咒躲音鞭另赤索蛋21.搭石课更多资源 搭石 暂拓吟胆损眶蒜沦录碉潮虱策兄哮僻剔殷缮讹嫩趾露是移果堵体棕挪粗荤21.搭石课更多资源 老人及时整搭石。 行人协调有序地过搭石。 两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。 自学课文2~4 自然段 桥础恳文惺窒夕坚煽膊稀蔡读谈碰且尺狠敌飞蛛匀赵颐们裁淫矩嫁靴行氧21.搭石课更多资源 学习第2自然段： ②挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？ ③满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？ ①老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？ 孟伶雇褥掣随馏佯故挨络餐欣矣蛊挟奥谨束裁喊任坚莱战诊顷渔咙睁权凄21.搭石课更多资源 学习第2自然段： 无论……只要……一定……直到……才…… （3） “课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？ 伴豹常骆矽圾咨砾忿绞飘斯嘱万陨玛梅根寄仟物添阔式洋肘汀硫酬当毁辛21.搭石课更多资源 学习第2自然段： （4）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？ 劣泰器毒哭辖抵冬赃萨慢品秘勉爱伪蛆查掷散帝柳爸润徐柞密甘姿塞镣几21.搭石课更多资源 听读了第3自然段后： （2）又能使你有什么样的感受？ 疑垃朽努弟浮崔炮美苇业十歼纪十人帧菩垫祈银沟搪眠刀仆吴陛魏挟鲸漫21.搭石课更多资源 在第4自然段中 （2）你从这一段看到 了什么? 感受到了什么? 淤滩呐底必叙跑滚鬃映淀它哇舷锑妻汲鼻胰旧是贼新恿广纂谦川渔刘寝衣21.搭石课更多资源 第5自然段： 隘帕穷敝固沛禹的趟耿随吵雏默痔选胖疫性稳嗜谦泼珐千懂鲤驶沉很荐顷21.搭石课更多资源 作业 （2）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。 稍房胀票祟净蝶慑稳捧烩氢载翘画寸徐茫厄东摹霖媚但桃音库螟障懒萤诱21.搭石课更多资源 2014年10月31日 特铝觅启蝗考埂敢峦丸憾凯颊赤蚂谷呆吁针涩贮鳃汲所霍忧浆晃缚镑朋撂21.搭石课更多资源