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Module 3 Places and activities Unit 1 In the children’s garden Period 1 教学内容 1. The usage of nouns to identify objects in the playground. e.g., slide, swing, seesaw 2. The usage of wh-question to find out specific information about something. e.g., What can you see? I can see… 学情分析 这是M3U1In the children’s garden第一课时2AP26和P28的内容，在这一课中主要学习单词slide,swing,seesaw。并且学会句型What can you see?I can see a…的正确提问和回答。学生在一年级1B中已经学会了What can you do?I can…的表达，所以利用旧知自然过度到新知识学生感觉难度不大，学起来较为容易。而P28的儿歌难度较大，一是因为段落较多，给学生正确模仿造成障碍。二是儿歌中出现的单复数，如big dog，small dogs也很容易读错。三是儿歌中的新单词较多，对学生的正确理解造成一定的影响，如like to play，up and down。所以只要求基础较好的学生进行仿说，跟说。 教学目标 知识与技能： 能够正确朗读单词slide, swing,seesaw，并且知道它们的正确含义。 能够用句型What can you see?I can see a/an…来对看到的物体进行问答。 3、 能够理解Student’s Book 2A Page28“Listen and enjoy”的中文含义。 方法与过程： 1. 通过pair work、看图问答等进行操练。通过歌曲，对话，游戏等形式，用课文中提供的句型，让学生获取信息。 2、结合学生的能力，发挥他们的想象，模仿教师提供的儿歌编出不同的儿歌来。 3、通过多媒体让学生看看说说提高口头表达的能力。 情感态度、价值观： 通过引导学生观察身边的生活环境，了解课外生活的美好，并且培养学生热爱大自然，享受大自然的情感。 重点、难点分析 学会单词：slide, swing, seesaw. 学会用句型What can you see? I can see a/an…来对看到的物体进行问答。 Teaching procedures： Procedures Contents Methods Purpose Media I. Pre-task preparation Warming up Show a picture of the children’s garden. T: Look, this is the children’s garden. Repeat aftet me. Children’s garden. Ss: Children’s garden. T: What do you see in it? Ss: I see… T: How is the children’s garden? Ss: It’s nice/big/beautiful… 通过直观的图片来引入主题Children’s garden.让学生对接下来所学的知识有个了解。 通过谈论儿童公园为接下来的新授内容做好铺垫。 PPT2 II. While-task procedure I．Learn the new words. 1.slide swing seesaw II．New drills: What can you see? I can see… III. Learn the rhyme： thin boy, fat boy big dog,small dog T: What is it? It’s a slide. Repeat after me. Slide Ss: Slide Say a rhyme: Slide, slide. It’s a slide. Slide, slide .I like the slide. T:I can see a slide. Can you see a slide? Ss: Yes, I can see a slide. T: Can you see a slide now? Ss: No. T: What is it? It’s a swing. Repeat after me. Ss: Swing. Say a rhyme: Swing, swing. I can swing. I can swing a swing.