新步步高考前3个月物理（通用版）三轮冲刺考前抢分必做实验题专练（一）Word版含答案.docxVIP

近四年全国Ⅰ卷实验题涉及的考点与内容年份第22题分值第23题分值2013年测量动摩擦因数、光电装置、游标卡尺读数7分测量多用电表内电池的电动势和内部总电阻、电表读数8分2014年探究牛顿第二定律、加速度与质量的关系6分安培表、电阻箱法测量电源的电动势和内阻9分2015年测量玩具车过凹型桥最低点的速度，牛二定律应用，托盘秤的读数6分改装、校对毫安表并判断故障9分2016年(乙卷)自由落体法验证机械能守恒5分热敏电阻控制的报警系统10分例题展示1.(2016·全国乙卷·22)某同学用图1(a)所示的实验装置验证机械能守恒定律，其中打点计时器的电源为交流电源，可以使用的频率有20 Hz、30 Hz和40 Hz，打出纸带的一部分如图(b)所示.(a)(b)图1该同学在实验中没有记录交流电的频率f，需要用实验数据和其他题给条件进行推算.(1)若从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用f和图(b)中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出B点时，重物下落的速度大小为________，打出C点时重物下落的速度大小为________，重物下落的加速度大小为________.(2)已测得s1＝8.89 cm，s2＝9.50 cm，s3＝10.10 cm；当地重力加速度大小为9.80 m/s2，实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的1%.由此推算出f为________Hz.解析　(1)由于重物匀加速下落，B点的速度vB等于AC段的平均速度，即vB＝由于T＝，故vB＝(s1＋s2)同理可得vC＝(s2＋s3)匀加速直线运动的加速度a＝故a＝＝＝(s3－s1)①(2)重物下落的过程中，由牛顿第二定律可得mg－F阻＝ma②由已知条件F阻＝0.01mg③由②③得a＝0.99g由①得f＝ ，代入数据得f≈40 Hz答案　(1)(s1＋s2)　(s2＋s3)　(s3－s1)　(2)402.(2016·全国乙卷·23)现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统，要求当热敏电阻的温度达到或超过60 ℃时，系统报警.提供的器材有：热敏电阻，报警器(内阻很小，流过的电流超过Ic时就会报警)，电阻箱(最大阻值为999.9 Ω)，直流电源(输出电压为U，内阻不计)，滑动变阻器R1(最大阻值为1 000 Ω)，滑动变阻器R2(最大阻值为2 000 Ω)，单刀双掷开关一个，导线若干.在室温下对系统进行调节，已知U约为18 V，Ic约为10 mA；流过报警器的电流超过20 mA时，报警器可能损坏；该热敏电阻的阻值随温度升高而减小，在60 ℃时阻值为650.0 Ω.(1)完成待调节的报警系统原理电路图的连线(图2).图2(2)电路中应选用滑动变阻器________(填“R1”或“R2”).(3)按照下列步骤调节此报警系统：①电路接通前，需将电阻箱调到一固定的阻值，根据实验要求，这一阻值为________Ω；滑动变阻器的滑片应置于________(填“a”或“b”)端附近，不能置于另一端的原因是_______.②将开关向________(填“c”或“d”)端闭合，缓慢移动滑动变阻器的滑片，直至_________.(4)保持滑动变阻器滑片的位置不变，将开关向另一端闭合，报警系统即可正常使用.解析　(1)热敏电阻工作温度达到60 ℃时，报警器报警，故需通过调节电阻箱使其电阻为60 ℃时的热敏电阻的阻值，即调节到阻值650.0 Ω，使报警器能正常报警，电路图如图所示.(2)U＝18 V，当通过报警器的电流10 mA≤Ic≤20 mA，故电路中总电阻R＝，即900 Ω≤R≤1 800 Ω，故滑动变阻器选R2.(3)热敏电阻为650.0 Ω时，报警器开始报警，模拟热敏电阻的电阻箱阻值也应为650.0 Ω，实验调试时，将开关置于c端，缓慢调节滑动变阻器，直到报警器开始报警.为防止通过报警器电流过大，造成报警器烧坏，应使滑动变阻器的滑片置于b端.答案　(1)见解析图(2)R2(3)①650.0　b　接通电源后，流过报警器的电流会超过20 mA，报警器可能损坏②c　报警器开始报警命题分析与对策1.命题特点(1)考查实验基本能力：重点考查游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数、构造、原理、重要实验方法、实验器材的选择、电路实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据、实验结论、误差分析及电学实验中的故障分析等. (2) 考查设计与创新能力：以课本实验为背景，改变实验条件或增加条件限制以完成新的实验要求的设计性实验，加强了对迁移、创新、实验设计等能力的考查将逐步取代对原教材中实验的考查. (3)实验题类型近年高考通常为“一力一电”模式. 力学设计性实验有加强趋势.2.应考策略(1)《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习.不能有遗漏，高考实验试题在向演示实验