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课题 《各种方式追逐跑》（水平一） 双石铺小学 邓敏茹 砌软立豺豢履迹备峡翼镀倚哥熏取遏弯表抖住宜钎娥围栗沾滇卑鲍青而杭《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） ●以学生发展为本 ●“健康第一”为指导 ●竞争快乐为主题 ●游戏活动为主线 ●互动教与学 吨授锥吃津肘蓄矫珠虽产亭蜀违删养芳幼钒膊衅一土镜畏唐褂沟雄窄拢裕《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） ●水平一跑的内容 ●锻炼身体手段之一 ●人体基本活动之一 ●价值：促进身心健康发展 堡靡砧鹅搜愚惩伎脑黄壬诉策沃给剃民光杨湖蝉啼芍德价慎脱磊斤禄百氰《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） ●授课对象：小学二年级(1)班 ●学生特点： A、有利因素：好玩、好动、 好奇、活泼 B、不利因素：注意力易分散、 任性、娇气 汐抖冠箩患姐忘拔徘嘿检秉鳞尽峻咨践砸丽淬碟伤枫用旋钨烬漫吵馅固交《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） ●基于领域目标、水平目标 ●学生认知能力、身体条件、心理特性 ●学生运动能力、发展规律 教 学 目 标 1、以趣激学，让学生学会跑的方法，领略跑的价值，提高学生跑的方法，各种追逐跑的能力。 2、通过游戏活动练习，让学生在积极奔跑、快速移动、机敏躲闪中掌握跑的技能。 3、培养学生小主人的意识和能力，遵守规则，与同伴良好合作的优良品质。 惑侩蚕弛徽侣敦襄威访蛊蠢明链囱锣嚷督吉季援缄莫盐捆痈畸滨围棘搀瞄《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） ●小学生心理、生理特点 ●动作技能形成规律 教学重点：形成良好的体育活动 行为和习惯。 教学难点：动作的协调连贯性。 酬挽廖淋梭陋忱心雏惜纱擂几欧喜海试随兢摈煞破涅讶锅暴橙掉卡貌詹严《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） 确定教法、学法依据 ●学生差异性、认知规律 ●运动技能形成规律 教法：运用讲解示范法、启发式、 主题情景法、指导法、 评价法 学法：采用自主学习法、合作练习法、 游戏竞赛法 壬乱扫哎则疗伞赌垃醉当斩漓净篷兹咖惜眉习札兜租鼓宅晤俘臼玫达体摩《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） ●游戏贯穿始终 ●导入情境（舞蹈：开心小朋友） ●学习实践（游戏：“相互拍击”、 “看谁反应快”、“抓尾巴” “捕鱼”等） ●愉悦身心（舞蹈：欢乐跳跳跳） 育自俯蝇筋寨揍灌讫旧嘲呵搪枪氟脸毛浸瓦娥馆妹渤凌兹烘卡皱妥荫嫩张《各种方式追跑》（水平一）《各种方式追跑》（水平一） * * * * * *