离散型随变量及其分布列学案.docVIP

§2.1.2离散型随机变量的分布列 学习目标:1正确理解随机变量及其概率分布列的意义，会求某些简单的离散型随机变量的分布列 2掌握离散型随机变量的分布列的两个基本性质，并会用它来解决一些简单的问题． 3以极度的热情投入学习，不浪费一分一秒，体验成功的快乐 重点: 求解随机变量的概率分布 难点: 求解随机变量的概率分布 预习案 使用说明和学法指导:1 依据预习案用10分钟预习课本内容,进行知识梳理,熟记基础知识,自主高效预习. 2 完成教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识和例题,完成预习自测题. 3 将预习中不能解决的问题标出来,并填写到“我的疑惑” 处. 一 教材助读 1.随机变量： 2离散型随机变量： 3离散型随机变量的分布列： 设离散型随机变量X可能取的值为————————，X取每一个值______的概率为_______ ，记作：____________,则表 称为随机变量X的概率分布，简称X的分布列 4离散型随机变量的分布列具有以下两个性质： HYPERLINK ①　　　　　　　　　； ②　　　　　　　　　　　　　　　 二 预习自测 问题一： 抛掷一枚骰子，可能出现的点数有几种情况？ 姚明罚球2次有可能得到的分数有几种情况？ 抛掷一枚硬币，可能出现的结果有几种情况？ 思考：在上述试验开始之前，你能确定结果是哪一种情况吗？随机变量是如何定义的？ 问题二： 按照我们的定义，所谓的随机变量，就是随机试验的试验结果与实数之间的一个对应关系。那么，随机变量与函数有类似的地方吗？ 问题三： 下列试验的结果能否用离散型随机变量表示？为什么？ （1）已知在从汕头到广州的铁道线上，每隔50米有一个电线铁站，这些电线铁站的编号； （2）任意抽取一瓶某种标有2500ml的饮料，其实际量与规定量之差； （3）某城市1天之内的温度； （4）某车站1小时内旅客流动的人数； （5）连续不断地投篮，第一次投中需要的投篮次数. （6）在优、良、中、及格、不及格5个等级的测试中，某同学可能取得的等级。 我的疑惑 （请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决.） 探究案 质疑探究----质疑解疑,合作探究 探究点一例1在抛掷一枚图钉的随机试验中，令 如果针尖向上的概率为p，试写出随机变量X的概率分布。 拓展提升: 变式训练 从装有6只白球和4只红球的口袋中任取一只球，用X表示“取到的白球个数”，即求随机变量X的概率分布。 探究点二 例2 掷一枚骰子，所掷出的点数为随机变量X： （1）求X的分布列；（2）求“点数大于4”的概率；（3）求“点数不超过5”的概率。 拓展提升: 变式训练 盒子中装有4个白球和2个黑球，现从盒中任取4个球，若X表示从盒中取出的4个球中包含的黑球数，求X的分布列. 探究点三 例3已知随机变量X的概率分布如下： X -1 -0.5 0 1.8 3 P 0.1 0.2 0.1 0.3 a 求: （1）a； （2）P（X0）；（3）P（-0.5≤X3）；（4）P（X-2）；（5）P（X1）；（6）P（X5） 拓展提升:变式训练 若随机变量变量X的概率分布如下： X 0 1 P 9C2-C 3-8C 试求出C，并写出X的分布列。 二 我的收获（总结规律与方法） 三当堂检测----有效训练,反馈矫正 1.下列表中能成为随机变量X的分布列的是 （ ） X -1 0 1 P 0.3 0.4 0.4 X 1 2 3 P 0.4 0.7 -0.1 A B X -1 0 1 P 0.3 0.4 0.3 X 1 2 3 P 0.2 0.4 0.5 C D2.随机变量所有可能的取值为1，2，3，4，5，且，则常数c= ,= . 3.设随机变量X的分布列P（X=）=，（）。 （1）求常数的值；（2）求P（X≥）；（3）求P（X）； 训练案 学习建议 完成课后训练需定时训练,独立完成,不要讨论交流.全部做完后再参考答案查找问题. 一 基础巩固题 1. 1.设ξ是一个离散型随机变量，其分布列为： ξ －1 0 1 P 0.5 1－2q q2 则q等于 (　　) A．1 B．1±eq \f(\r(2),2) C．1－eq \f(\r(2),2) D．1＋eq \f(\r(2),2)