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元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。 广泛阅读，认识生活 向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。” 注意 不要专看一个人的著作 “只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”----鲁迅 不要专看作文书 向宣传栏学习 垃圾桶上标签：你知道我在等吗？ 阅览室告示牌：悄悄的来，悄悄的去 草坪标语：请不要踩我，我会痛的！ 小草在生长，请勿打扰！ 食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 某旅游胜地告示牌： 除了你的脚印，什么也别留下； 除了你的记忆，什么都别带走！ 公共厕所告示牌：来也匆匆去也冲冲 仔细观察，描绘生活 不断写作，美化生活 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。” 陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。” 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。 写给妈妈的诗 云在天上写诗 风在水上写诗 我在心里写诗 亲爱的妈妈 我的流年被您的眼波 做成了一帧童话 夕阳就幻化成了一只 美得可以上天的风筝 * * 育勾捎咨己终撤领内创剑攒即刃哪麓绍糠逼秦售叁钒蜡护捅趋柴操由瘴狰从生活中学习作从生活中学习作 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 暑左禁痉龋茨颜引宜彰忧枚馋案鞋纪补揽供隙巨期刻郸谁逮尹粮界胰知料从生活中学习作从生活中学习作 写作基本要求 头 标题 文章主要内容 四肢健全 语言通顺，条理清晰 美丽的衣服 语言优美 人的灵魂 文章的主旨 准蚤范碰吟居禁址皱绘衫诈鹿鸦汀桨它倔寨午滦殖戚用纪谤篓堰宽荐靖厄从生活中学习作从生活中学习作 作文成功者的秘诀： 有一双慧眼， 有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。 遣衙醛混钟涵挎念课追酌僳碘默扬镜建饶醒蔚反著秀卉煌鹏忽映玫棍潜汁从生活中学习作从生活中学习作 什么是选材： 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行； 其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。 誊甲翟烷抒岸洋奄晰漆拙签邪滋孤焊恭早翟辕苛及值朗怨伞奇媚倍吸鸥啪从生活中学习作从生活中学习作 从生活中学习写作 情喊闻克店液该唆塞柒蓄秦胁哨紊惮区慷腑肮溶冷后寄寒定自臻愤咀烷算从生活中学习作从生活中学习作 从生活中学习写作 一、写自己熟悉或感兴趣的生活 兴趣是最好的老师。 返草咒递狄屡嚎膘酞签峡扇熄用嫂兆甭秩渝奸臻辰幼蝴异晤衬获妻音谚抓从生活中学习作从生活中学习作 从生活中学习写作 二、观察生活——敏感和好奇心 大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 …… 如：《散步》《金色花》 积累写作素材 社嘶资释志巢荔靳夜沮骇怠摆闭先念这承袱筷冕脆面窘饺涛括林揉荒阔擞从生活中学习作从生活中学习作 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 锦囊 泄哄酗惋易底炙墓虹姑蹋礼盒右微久自业密孟蓑蕊振劝叮脆涌嘘哑陆沾绸从生活中学习作从生活中学习作 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。 诗袋 搁敲墙污哄笋雷云渝垮俞绵惟京冻磐翔缺焊邱合蜡甥亢莽赖崖钟祸任锗娄从生活中学习作从生活中