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高校开展大学生阳光体育运动面临的问题与对策 【摘要】运用文献分析的方法，对大学生阳光体育运动开展情况进行分析，根据大学生阳光体育运动的运行情况提出相应的改进措施。 【关键词】大学生　阳光体育运动对策 全国第五次学生体质健康调研结果显示，近20年我国学生部分体能素质指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖的学生比例明显增加，部分农村学生营养不良，学生体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，耐力素质连续20年下降。这些问题应引起我们的高度重视。为了提高学生的身体素质，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了了《关于开展全国亿万学生生阳光体育运动的通知》。本文主要通过运用文献分析的方法，对大学生阳光体育运动的开展情况进行分析。 一、大学生阳光体育运动面临的主要问题 (一)开展活动的硬件条件参差不齐 长期以来。我国的教育经费投入不足，以致于许多学校的体育场地、器材设施不完善。根据国家体育总局第五次全国体育场地普查结果，截至2003年底，我国大陆人口中平均每万人拥有的体育场地仅为6.58个，人均体育场地面积仅为1.02平方米，这与同期的美国、日本等发达国家平均每万人拥有200多个场地的状况无法相比，且我国现有体育场地质量普遍不高。与此同时，有些学校还存在没有运动场的问题。据有关部门的调查显示，西部某省中小学学生人均体育经费仅1～3元；北部某省15个贫困县的401所初中，平均每年体育经费为5109元，其中4000余元用于学校运动会，大部分学校不能采用现有的器材上一节完整的体育课。而即使在东部某经济发达省份的北部5市的初中，98.7％的学校也没能按最低要求配备体育器材，南部某省会城市学校体育器材配齐的仅有17.7％。 体育场地器材是保证体育锻炼的物质基础，体育运动场地设施的不足，直接影响大学生参加课外体育锻炼的运动项目和规模。高校每年不断的扩招，学生数量积聚增长，但对体育设施、器材、场地的投入却没有增加，造成学生使用拥挤，在一定程度上限制了学生的体育活动。 (二)各类体育项目中，学生参与程度冷热不均，参与课外体育锻炼积极性不高 体育活动目的是提高学生的身体素质，但却忽视了学生的承受能力和个人兴趣。在对大学生运动时间的调查中发现，每天能保证锻炼1，5小时的男生占大学生人数的18.5％，而女生占8.9％；每天能保证锻炼1小时的男生则占大学生人数的20.1％，女生占16.1％，大多数学生只能保证每周活动1小时。此外，有统计表明羽毛球、篮球、排球、健美操、网球、乒乓球、足球等项目比较受大学生喜爱，而一些投掷等田径项目比较受冷落，对于毽子等传统项目学生也关注较少。男生主要选择篮球、足球等的对抗性较激烈的运动项目，女生则主要选择羽毛球、乒乓球、健美操、排球等没有身体对抗的项目。相比之下，长跑这类田径项目并不为大多数大学生所喜爱。这也是长跑活动难以长期坚持下去的原因之一。 大学生学习压力大，学习任务繁重，学生为了获取各种各级证书，参加各种培训机构、培训课程，剩余的课余时间少，便无暇参加体育锻炼，惰性也随之增加，体质因此逐年下降。目前，我国高校对大学生课外体育锻炼的管理大多采用松散型的管理模式。在日常课外体育锻炼中大部分属于无管理行为，无组织指导，任凭学生兴趣自由活动，缺乏必要的管理、指导和服务。这些都制约着大学生参加的课外体育锻炼的积极性。 (三)社会环境对体育运动的忽视 由于社会的浮躁及功利之风，青少年“阳光体育”锻炼难以落到实处。青少年从小便被灌输以学习成绩论英雄的理论，学校和家长对学生考试分数的期待越来越高，相对地忽视学生其他各方面素质的培养。造成现在大部分高校的学生不具有体育素养，没有建立体育意识，缺乏体育兴趣，没有形成体育锻炼的习惯。当前，我国家庭规模越来越小，小家庭结构使小孩在整个家庭中的地位越来越高，过度溺爱给小孩带来了健康、教育、生理、心理、品德等多方面的问题，也使得他们缺少吃苦耐劳的精神。意志薄弱，怕苦、怕累的心态较为普遍。 在进入大学以前，由于应试教育模式的影响，体育课一直作为副科开设，并且常被语、数、英等主科占用时间，课外体育锻炼实践也受到严重的压缩，学生形成了“重文化，轻体育”的思想，缺乏对体育锻炼的主观理解与认识。学生在体育锻炼中没有科学的指导，缺乏情感体验和满足感，这些都影响到了学生进入大学后体育兴趣的形成和体育习惯的养成。 二、发展大学生阳光体育运动的建议 (一)保证足够的运动场地和器材 加大对教育的投入，使学校体育基础设施和条件的改善与青少年健身需求相适应是开展阳光体育运动的良策，也是阳光体育运动顺利实施的重要组成部分。高校体育管理部门应加大对体育场所的投资力度，并对这些场所实行有效的管理，合理布局，分配器材，方便学生参加体育锻炼。安排体育教师，或是能力较强的体育生给普通大学生做运动指导，指导学生科学、合理地进