2.2声音的特性-willerman说课.pptVIP

1、利用回声进行测得某处海水深为6000m，则经过多久能收到回声。(声音在海水中的速度1500m／s) 2、某同学乘坐着驶离山崖的汽车，他对后方高崖大喊一声，汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，经过5s听到回声，求他喊时离高崖多远? * * * 第二节 声音的特性 一、音调 1、音调:声音的高低 探究一 音调与什么因素有关？ 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。 哪一次振动的快，哪一次音调高 思考： 实验结论： 　钢尺伸出桌边大约1/3时，音调 最高， 即：声源振动越快，音调越高 3、频率: 物体在一秒钟内振动的次数 物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是 。 描述物体振动的快慢 ①频率大小: ②频率单位: 赫兹 简称: 赫 符号: Hz 练习1: 100Hz 练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是 。 640Hz 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ） A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息 练习3： C 20Hz 20 000Hz 人的听觉范围 次声 超声 4、人耳的听力范围： 二、响度 1、响度:声音的强弱 用力撞击 轻轻撞击 探究二 响度与什么因素有关？ 哪一次弹开的远，哪一次响度大？ 思考： 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 实验结论： 　第二次弹开的远些， 响度要大些。 　　　　　　即： 2、振幅越大（即振动幅度），响度越大 ①振幅 ②距离发声体的远近 3、影响响度因素： 4、增大响度 ①增大振幅 例：用力敲打、吹、拉、弹等 ②使声音集中 例：扬声器，听诊器等 三、音色 不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》 1、音色:声音的特色 音色与什么因素有关？ 结论： 音色与发声体的材料、结构有关　 都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 音叉 钢琴 长笛 1.“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 课堂练习 C 课堂练习 3.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是( ) A、音调高 B、响度大 C、速度大 D、音色好 B 4.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。 　男人说话的声音多数比女人低沉 （　　　） 　声音尖锐刺耳 　　　　　　　　（　　　） 　低声细语 　　　　　　　（　　　） 　一闻其声便知其人。 　　 （　　　） 　引吭高歌 　　 （　　　） 音调 音调 响度 音色 响度 课堂测评 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的 . 2.频率高于 Hz和低于 Hz 的声音人耳听不到. 3.声音的响度一般与声源的振幅有关, 越大,响度越大. 频率 20000 20 振幅 4.乐队演奏时,凭音乐声能听出有哪些乐器 在演奏. 这是因为乐器不同, 发出声音的 不同. 5.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到 摇扇的声音,原因是扇子振动的 太低. 6.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小 不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出 较高声调的是 (填大或小)钟. 音色 频率 小 8.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过 听到声音的音调 (填高或低),这说明 . 高 振动频率越高,音调越高 7.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声 音的不同之处是( ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色 D 9.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声 音的不同之处是( ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色 C 10.人们对一套音响设备赞不绝口,说它如 何保持逼真的效果,这主要指它的( )