病句：结构混乱(优秀)重点.ppt

——结构混乱 结构混乱 　 “结构混乱”就是在语言表达中，两种以上的结构混杂在一个句子中，导致结构纠缠不清的现象。一种意思有多种说法，当我们用两种以上的说法来表述同一意思形成语句时，就会产生结构语病，因而“结构混乱”语病要重在清理“表述方式”。 结构混乱的毛病适合采用主干检查法、逻辑分析法、典例识记法。 结构混乱 （1）主干枝叶成分分析法——通过分析主干和枝叶辨析句子是否存在结构混乱的毛病。 （2）典例识记法——在模拟试卷和高考试卷中经常出现一些句式杂糅的形式，对此要加以识记。 句式杂糅 结构混乱主要有三类： 中途易辙 藕断丝连 结构混乱 （一）句式杂糅 例1、这种办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。 应改为：“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱” ●表达一个意思，可以用两个不同的句式，但不能把两个或两个以上的句子成分杂糅在一起。 ●表达两个意思，不能把该分开说的两句话杂糅在一起。 结构混乱 例2、干起事来，他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。 把前面一句改为“说得比谁都动听”，或把后面一句改为“可是比谁都做得差” 。 ——分句句式杂乱 ●分句该用相同的句式，却杂用不同的句式。 　1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。 2、该平台将从维护消费者合法权益为出发点，进一步规范保险市场，推动意外险市场有序发展。 3、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 “这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。 （一）句式杂糅 指一个句子套用了两种句式结构。 “从维护消费者合法权益出发” 或“以维护消费者合法权益为出发点”。 “大多是青年师生”，或说“以青年师生为主” 。 1、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。 2、许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。 划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。 （二）藕断丝连?把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 在“柠檬中含有”后面加“的” 1、中央电视台【在今年春节联欢晚会上】，【为了扩大观众的参与面】，几个农民工代表来到现场，【与全国人民】【一起】辞旧迎新。 （三）中途易辙指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 陈述主体前或后加状语形式掩盖中途易辙 （四）反客为主 ①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。 “被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队。 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 反客为主：主动被动混合 他们把我们带到家里，受到热情款待。 前一句是主动句（把字句），后一句是被动句，前后叙述不一致，可改为“我们被——受到——”，也可改为“他们把——，热情——”。 病因：主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。 区别： 藕断丝连是前一句子的宾语作后一个句子的主语。 反客为主是前一个句子中有施事者和受事者，到了后一句子中受事者反客为主成了施事者。 方法： １、句式杂糅：掌握句式。　 ２、藕断丝连和中途易辙：读完一个句子，要有终结意识。 ３、反客为主：注意主语的一致性。 链接高考 1、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。（四川卷） 要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨” 。 2、这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。（重庆卷） ——结构混乱 链接高考 3、苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（江苏卷） 4、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（浙江卷） 5、本书首次将各民族文学广泛载人中国文通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。（2014新课标卷Ⅰ） 链接高考 1、藕断丝连，可将“具有十分重要的意义”删去。 2、句式杂糅，可删去“显示看”，或改为“从‘全国国民阅