(统计学总结.docxVIP

统计学（Statistics）：应用统计学的原理与方法，研究数据的搜集、整理与分析的科学，对不确定性数据作出科学的推断。医学统计学（Medical Statistics）：应用统计学的原理与方法，研究医学科研中有关数据的搜集、整理和分析的应用科学。统计学方法的特点:1. 用数量反映质量2. 统计逻辑：用群体规律估算/推测个体3. 手段：常通过部分个体估计总体同质和变异（考试重点） 同质（homogeneity） ：据研究目的所确定的所有研究对象的相同属性。例子：身高、体重、年龄、容貌……变异（variation）：同质研究单位中变量值间的差异，整个统计学甚至是整个科学研究存在的基础。总体、样本和研究单位（考试重点）总体（population）：是根据研究目的确定的同质研究单位的全体。统计学人员习惯将其叫做同质研究单位某种变量值的集合，包括有限总体和无限总体。样本（sample）：是总体中抽取的一部分个体。包括随机抽样和非随机样本。样本含量（ sample size）：样本中包含的研究单位数。观察单位（observed unit）：也叫个体或研究单位，它是研究中的个体（individual），完全由研究目的确定。它可以是一个（群）人、一只动物和一个细胞。 变量、变量值和资料（考试重点）变量(variable）：按特定目的确定的研究单位的某种特征或属性。变量值（value of variable） ：变量的观察或检测结果，也叫变量的观测值。资料（data）：在特定目的指引下而确定的变量及其变量值。计量资料(measurement/quantitative/numerical data）：其特征是能够用数量衡量，通常具体计量单位。按照变量值是否连续又可分为连续型（continuous/interval）和离散型（discrete）两类按特定目的确定的研究单位的某种特征或属性（请举例）。要特别注意比值资料，如细胞凋亡率。计数资料(enumeration/qualitative/categorical/ nominal data）：是将观察单位按某种属性或类别分组计数，分组汇总各组观察单位数后而得到的资料。其变量值是定性的，表现为互不相容的属性或类别。按变量值类别的多少又分为二分类和多分类两种类型（举例）。等级资料（ordinal categorical/rank/semi-quantitative data）：是将观察单位按某种属性的不同程度分成等级后分组计数，分组汇总各组观察单位数后而得到的资料，其变量值具有半定量性质。（举例，如血清反应强度、疗效）参数和统计量（考试重点） 参数（parameter）：根据总体中所有个体值计算出来的特征量/指标，一般用希腊字母表示。统计量（statistic）：根据样本个体值计算出来的描述的特征量/指标，一般用拉丁字母表示。总体参数一般是不知道的，统计工作的目的是：通过样本统计量估计推测总体参数。误差、随机误差、系统误差和非系统误差（考试重点）误差（error）：泛指实际观测值与真值之差，也即样本指标/统计量与总体指标/参数之差。按误差产生的原因分为：系统误差、非系统误差和随机误差。 系统误差（systematic error）：由于仪器未校正、测量者感官的某种障碍、医生掌握疗效标准偏高或偏低等原因，使观察值不是分散在真值两侧，而是有方向性、系统性或周期性地偏离真值。非系统误差（nonsystematic error）：由于研究者偶然 失误而造成的误差。例如：仪器失灵、抄错数据、点错小数点、写错单位等，亦称过失误差（gross error）测量值 = 真值 + 随机误差 + 非随机误差 随机误差：是一类不恒定的、随机变化的误差，由于多种目前尚无法控制的因素引起。如：在同一条件下对某一实验进行多次重复，虽极力对其进行控制或消除系统误差后，但实验结果却不尽相同。抽样误差（sampling error）：由于抽样所造成的样本统计量与总体参数的差别。随机抽样误差不可避免，具有统计规律性，主要由个体差异（变异）频率、概率和小概率事件（考试重点）频率（relative frequency）: 一次随机试验有几种可能结果，在重复进行试验时，各种结果看来是偶然发生的，但当重复试验次数相当多时，将显现某种规律性。例如，投掷一枚硬币，结果不外乎出现“正面”与“反面”两种概率（probability） 概率是度量随机事件发生可能性大小的一个数值。设在相同条件下，独立地重复n次试验，随机事件A出现 f 次，f/n 则称为随机事件A出现的频率。当 n 逐渐增大时， 频率 f/n 趋向于一个常数，则称该常数为随机事件A的概率，可记为 P（A） ，简记为P。概率的取值范围： 0≤ P（A）≤1。频率是就样本而言的，而概率从总体