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段落格式的设置 教学内容段落格式的设置 已经了有关WORD的一些基本知识，有关WORD的一些基本知识平时也写周记，不过我是用计算机记录的，用计算机记录有什么好处呢，用过你就知道了。 学情分析 在学习这个内容之前，学生已经了有关WORD的一些基本知识， 教学目标 ? 1、掌握段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。 2、培养学生自主学习的意识。 教学重难点 段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。 时间分配 教? 学? 环? 节 教 师 教 学 行 为 6分钟 导?? 入 前一段时间我们已经学习了有关WORD的一些基本知识，这一学期我们的主要任务就是学好WORD，那么今天我们要学习WORD的哪一部分知识呢！稍后老师再告诉你们，现在呢，你们要先回答我一个问题，你们平时谁有写日记（周记）的习惯啊？老师平时也写周记，不过我是用计算机记录的，用计算机记录有什么好处呢，用过你就知道了。下面我们先来看看别人写的周记吧。 回答问题 10分钟 ? 新?? 授 ?（左、右、居中对齐） ? 展示两份周记，请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。想办法将它们变成一样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。 ? 讲授对齐方式的设置方法。 一、 左对齐 要领：先选定，在调整 观?? 察 二、右对齐，居中对齐 请同学们自己试着调整。 ?? 段落格式设置按钮是灰色的，是怎么回事？ 强调调整前选定所要改变设置的段落。 ? ?尝试将段落右对齐，居中对齐 4分钟 新? 授 （两端及分散对齐） 三、两端及分散对齐 请同学们自己试着调整。 ?? 尝试使用分散对齐及两端对齐 6分钟 新? 授 （行距的调整方法） 讲授行距的调整方法 要领：先选定，后调整 观察老师操作 ? ? 8分钟 练?? 习 ? 方式一、分别请同学到教师机上操作，其它同学观察。 方式二、按教师要求在自己机子上操作。 练习题： 1、 将文章题目居左、居中、居右对齐。 2、 将某段文章居左、居中、居右对齐。 ?3、将段落行距调整为1.5倍、2倍等。 观察同学操作 按要求操作 3分钟 知识延伸 除了用按钮的方法进行段落格式设置？还有那些方法呢？（快捷菜单，菜单栏） 思? 考 尝 试 3分钟 小?? 结 我们已经学习了输入方法，这样同学们就可以用计算机记事、写周记了，今天我们又一起学习了段落格式的设置方法， 用今天学到的知识将你的文章规范起来吧。课下有机会请同学们多练习。 ? 教学评价 这是一节三年级信息技术课，讲述段落格式设置，通过导入、新授、练习、课堂延伸等，教会学生段落格式的设置方法