2l护佑生命安康说课.pptVIP

室内失火，要迅速跑到室外。如被火阻断出口，应尽快跑到未失火的房间，关闭房门，阻断火势，争取时间报警。如被困在失火房间，要用湿布堵住口鼻，防止烟呛窒息，贴地爬行至门窗附近，大声呼救，等待救援人员，不可仓皇跳楼。 归纳：如何保护自己的生命健康 惨案避免的方法: 首先，同学们应从小树立责任意识和法律意识。让学生懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 其次，在日常生活中要懂得控制情绪，宽容他人，以避免一时冲动导致而导致伤害事情的发生。 再次，要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做以遵守法律又乐于助人的人。 2003年12月，k中学的小徐和小李同学分别被确诊为白血病和脑瘤，他们的家长很难在短时间内筹集到大量的医药费。K中学师生了解情况后，积极行动起来，只用了一天时间，就收到捐款49803.20元。政教处和团委的负责人第一时间把全校师生的捐29548.60元和20254.60元分别送到小徐和小李家长手中，以此表达对他们生命健康的关爱。 生命只有一次，生命是宝贵的，作为未成年人你认为该怎样关爱你我生命健康？ * 第一环节 不珍爱生命健康的行为有： 抽烟、喝酒、生活没规律、吃劣质食品、课间吵闹追逐打架、到危险的地方去玩、有病不治、沉迷网络游戏、不遵守交通规则、吸毒、自残、自杀…… 川川是九年级（8）班的学生，作为毕业班学生，尽管学习很紧张，但他每天按时起床，准时休息。他喜欢打乒乓球，不乱吃零食，也从不在校外不洁食品摊上吃小吃。在“甲流感”肆虐时，川川按老师、家长的要求，自觉戴口罩，不到人群聚集的公共场所。有的同学不太理解，嘲笑他，可他却认为自己的行为实在“保护自己”。也正因如此，川川的生活有规律，学习轻松、有效。 案例分析 结合材料说说川川怎样保护自己的？ 第一：要懂得生命的价值，理解父母养育之恩。 第二：要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。 第三：杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。 有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？ ● 关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 ●人具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题。(亲属朋友哀伤、财产损失、老人无人 赡养、小孩无人抚养等） 第二环节 不入险地，不贪财物 简易防护，不可缺少 缓降逃生，滑绳自救 当机立断，快速撤离 善用通道，莫入电梯 大火袭来，固守待援 如果身上衣服着火，下面哪种做法正确？ 第一，用手扑打和四处跑动。第二，用灭火器直接对人喷射。 第三，在地上来回打滚。 答案：第三 现场模拟拨打119 火场自救，支你一招！ 讲清起火的具体地点； 讲清报警所使用的电话号码； 讲清是什么物品起火，火势如何； 条件允许下，到主要路口接应消防车； …… 现场模拟拨打119 应对火灾，重在预防。如何预防家庭火灾呢？ 使用合格电器和燃具； 电线、插头不要超负荷使用； 使用煤气时，做到点火后不离人； 在插头和燃具周围不存放易燃物品； 配备家用灭火器； …… 1、不要开关任何电器 2、不要使用电话 3、不要产生静电而引发火花 4、立即打开门窗，流通空气，关闭煤气阀门，同时尽快离开中毒环境。 5、有自主呼吸的，充分给以氧气吸入 6、呼吸心跳停止的，立即进行人工呼吸和心脏按压。 7、呼叫120急救服务。 1、保持体力，以最少的体力，在水中维持最长的时间 水中求生的基本原则 2、利用身上或身旁任何可以增加浮力的物体，使身体浮在水上，等待救援 溺水时不要慌张，应以踩水或韵律呼吸方式冷静思考自救方法。 当着衣溺水时，可以利用身上衣物制作浮具自救 可以用水母漂、十字漂或仰式漂浮，等待救援 手指、脚指抽筋时，以反方向扳开法排解，如小腿或大腿抽筋、应使抽筋的肌肉尽量伸直，并施予按摩直至复原。 呛水时应保持镇静把水吞下去,千万不要紧张慌乱 从我们青少年自身的角度，谈谈怎样才能有效避免交通事故的发生？ 增强交通安全意识,抛弃侥幸心理。 遵守交通法规：不闯红灯、走人行横道、各行其道、不走反道、不在道路上追逐打闹等…… 1、懂得生命价值，理解父母养育之恩 2、多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯等 3、杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为 4、遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳应对措施 第三环节 案例分析： 体育课上，小哲与小君发生争吵并厮打在一起。 小哲自感