尊精典课件生.pptVIP

尊，意动用法，尊生即以生命为尊的意思。庄子将生命抬高到一个怎样的高度呢？ 2.热爱生命 　　食指郭路生 　也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤， 　把握不住自己命运的前程， 　那请在凄风苦雨中听我的声音， 　仍在反复地低语：热爱生命。 　也许经过人生激烈的搏斗后， 　我死得比那湖水还要平静。 　那请去墓地寻找我的碑文， 　上面仍刻着：热爱生命。 　我下决心：用痛苦来做砝码， 　我有信心：以人生去做天秤。 　我要称出一个人生命的价值， 　要后代以我为榜样：热爱生命。 　 的确，我十分珍爱属于我的 　　那条曲曲弯弯的荒槽野径， 　　正是通过这条曲折的小路， 　　我才认识到如此艰辛的人生。 　　我流浪儿般的赤着双脚走来， 　　深感到途程上顽石棱角的坚硬， 　　再加上那一丛丛拦路的荆棘 　　使我每一步都留下一道血痕。 　　我乞丐似地光着脊背走去， 　　深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 　　和夏天毒日头烈火一般的灼热， 　　这使我百倍地珍惜每一丝温情。 　　但我有着向旧势力挑战的个性， 　　虽是历经挫败，我绝不轻从。 　　我能顽强地活着，活到现在， 　　就在于：相信未来，热爱生命 3.热爱生命 蒙田 我赋予某些词语特殊的含义，拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将 ?? “度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。” 　　 不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。 教学目标 知识与能力：掌握本文的实词、虚词及特殊句式?。 过程与方法： 掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平? 情感态度与价值观： 1、体会庄子散文中对生命的尊重以及人文情怀。 2、正确对待人与人之间的关系? （一）梳理字词? 第1节：?蔽：　　 絜：　　 临：? 可以：　　　 市： 旁： 第2节： ?? 已矣：　 若是： 第4节：? 剥：　　 辱：　 泄：　　 苦其身： 终：　　　　 几：　 为：　　 使： 物： 而： 自掊击于世者也：? 第一、第二段理解 讲述了尧让天下于许由、子州支父和舜让天下给子州支伯的故事，在生命与天下的比照中，许由、子州支父和子州支伯宁愿选择生命，也不接受天下的事实，确立生命的最高价值，突出尊生的主题。 第三段理解 善卷说出了一些新的意思，赋予尊生以新内涵，即自己有一个自己劳动、自给自足、逍遥自得的生命就行了，天下对自己没有什么价值。 第四段理解 从另一个角度来丰富文章的内容，充实了尊生的内涵。所谓尊生也包含着尊重、珍视他人的生命，尊重他人生命和尊重自己的生命又是密切相关的，一个不珍视自己的生命的人，又怎么可能真正地珍视他人的生命呢？ 小结第一则 在世人最看重天下面前，庄子从如何对待自己的生命和如何对待他人的生命两个方面，阐释“尊生”的内涵，确定了生命的最高价值。 * * 拓展延伸 （一）欣赏写“生命”的诗文 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切 都在意料之中 1、热爱生命 汪国真 遮蔽 测量 从高处往下看，意即“俯瞰” 可以用来 将近 赶集? 文本研读 厌： 满足 第3节：? 够了，不要再说了。 像这样? 击打 挫伤　 拖拉 形容词作使动用，使……受苦? 终了，享尽 几乎　 对于 假使?