1.2自由组合定律(一)说课.ppt

第4课时 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 一、两对相对性状的遗传实验： ②分析问题：对每一对相对性状 单独进行分析 315+108=423 粒形 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ 黄色圆粒 × F1 P F2 黄色 圆粒 绿色 圆粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： 绿色 皱粒 黄色 皱粒 × 101+32=133 3∶1 3∶1 粒色 ｛ 黄色种子 绿色种子 315+101=416 108+32=140 ①观察现象（实验） 绿色皱粒 黄色圆粒 每一对相对性状的传递 规律仍然遵循着： _________________。 分离定律 如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现类型的比： 绿色圆粒： 粒形：圆粒∶皱粒≈3∶1 圆粒占3/4 皱粒占1/4 粒色：黄色∶绿色≈3∶1 黄色占3/4 绿色占1/4 黄色圆粒： 黄色皱粒： 绿色皱粒： 9 3 3 1 ： ： ： 3/4 *3/4=9/16 3/4 *1/4=3/16 3/4 *1/4=3/16 1/4 *1/4=1/16 学习·探究区 圆粒 绿色 黄色圆粒 黄色 绿色 圆粒 皱粒 9∶3∶3∶1 黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 3∶1 3∶1 分离定律 互不干扰 随机 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 两 YYRR 绿色皱粒 分开 杂合 yr YyRr 自交 YR、 Yr、yR、yr 16种 9种 yyrr 黄色 黄色 圆粒 圆粒 9 3 1 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 YR yR Yr yr F1配子 F2 YR yR Yr yr YYRR YyRR YYRr YyRr YyRr YyRr YyRr YyRR YYRr yyRR yyRr yyRr YYrr Yyrr Yyrr yyrr 结合方式有___种 基因型____种 表现型____种 9黄圆: 3黄皱 1YYrr 2 Yyrr 3绿圆 1yyRR 2yyRr 1绿皱 1yyrr 16 9 4 2YyRR 2YYRr 4 YyRr 1YYRR 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 先分解 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 遗传因子组成 隐性纯合子(yyrr) 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 三、对自由组合规律的验证----测交 1、推测： 配子 YR Yr yR yr yr 遗传因子 组成 性状表现 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 × 绿色皱粒 YyRr yyrr 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 实验结论 (1)F1是杂合子，遗传因子组成为 。 (2)F1产生了 四种类型、比例相等的配子。 (3)F1在形成配子时，每对遗传因子 ，不同对遗传因子 。 YyRr YR、Yr、yR、yr 彼此分离 自由组合 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 四、自由组合定律内容 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。 互不干扰 分离 自由组合 * 56两个班讲到把一对相对性状凑成两对 * 7 第4课时 * 56两个班讲到把一对相对性状凑成两对 * 7