第三章 运技能学习心理.ppt

第三章 运动技能学习心理 第一节 运动技能的概述 第二节 运动技能形成心理 第三节 运动技能的迁移 第一节 运动技能的概述 一、知识的概念及分类 （一）定义 知识：人类通过反复实践所形成的认识成果。 本质：是人对事物属性与联系的能动反映，是通过人的认识活动总结出来的，通过记忆、思维、想象等认识过程对这些信息进行加工和组织，具有一定的稳定性和明确性. (二) 分类 根据知识内容把知识分为两类： ①陈述性知识(描述性知识): 关于说明事物、情况是怎样的，是对事实、定义、原理等的描述，解决客观事物“是什么”的问题。 ②程序性知识(操作性知识):关于怎样完成某项活动的程序、操作规则等的描述，解决完成某项活动应该“如何做”的问题。 两者是相互联系的。具体是从陈述性知识的获得开始，它可以为执行某个实际操作程序提供必要的信息资料，而最终解决问题需要两种知识的结合。 在运动技能学习领域，知识学习则更多倾向程序性知识。 二、运动技能及分类 （一）概念 技能：人运用一定的知识经验通过练习而获得的实现某种特定任务目标的操作方式。 特征： ⑴技能是知识在完成实践任务中的深 化和运用。 ⑵技能是后天习得的。 ⑶技能是为了实现某个目标而进行的 操作。 ⑷技能是由存在联系的、一系列操作