高中历史 第2单元第7课 启蒙运动课件2 新人教版必修3.pptVIP

材料二：“统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。” 一切权力属于人民 材料一：“社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。” 人生而自由，却无往不在枷锁之中 如何打破枷锁？ 【主权在民】 * 卢梭（法国） 主要思想主张 “天赋人权”和“人民主权”； 人类不平等的根源是财产的私有 代表著作 《社会契约论》 * 卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于： A．否定了宗教的权威　　　　 B．提出了主权在民的思想 C．论证了革命的合理性 D．强调公共意志 C * 根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐 ◆为什么法国是启蒙运动的中心？ 太阳王路易十四 （1638—1715） 朕即国家 * （四）过程 1.兴起：(17世纪)英国 ★2.高潮：(18世纪中叶)法国 ★3.扩展：法国→其它国家 * 康德 （1724-1804） 德意志的康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想并有所发展. 启蒙思想的扩展： 自由、平等、人非工具 人非工具---人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。 * 康德准确的“作息时间” 康德深居简出，终身未娶，一辈子过着单调刻板的学